PENGEMBANGAN E-COMIC BERBASIS LITERASI SAINS BERBANTUAN APLIKASI CANVA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII MTS CERDAS MURNI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the feasibility of e-comic learning media based on scientific literacy assisted by the Canva application on the material of the human circulatory system for class VIII Mts Cerdas Murni. The type of research used is Research & Development (R&D). The research population is all elements related to the stages of research. The research sample includes material experts, media experts, science literacy experts and science teachers and students. The procedure carried out in this study is the 4-D model, the 4-D Development model, namely Define (Definition), Design (Planning), and Develop (Development). The research results obtained from the development of e-comics based on scientific literacy assisted by the Canva application on the human circulatory system material for class VIII Mts Cerdas Murni in material experts obtained an average value of 72% with feasible criteria, in media experts obtained an average value of 96% with very feasible criteria, in science literacy experts obtained an average value of 73% with feasible criteria, in teacher responses obtained an average value of 72% with feasible criteria and in student responses obtained an average value of 95% with feasible criteria.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pada media pembelajaran e-comic berbasis literasi sains berbantuan aplikasi canva pada materi sistem peredaran darah manusia kelas VIII Mts Cerdas Murni. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research & Development (R&D). Populasi penelitian adalah seluruh unsur yang terkait dengan tahap-tahap penelitian. Sampel penelitian antara lain yaitu ahli materi, ahli media, ahli literasi sains dan guru IPA serta peserta didik. Prosedur yang dilakukan pada penelitian ini adalah model 4-D, model Pengembangan 4-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perencanaan), dan Develop (Pengembangan). Hasil penelitian yang didapatkan dari pengembangan e-comic berbasis literasi sains berbantuan aplikasi canva materi sistem peredaran darah manusia kelas VIII Mts Cerdas Murni pada ahli materi diperoleh nilai rata-rata 72% dengan kriteria layak, pada ahli media diperoleh nilai rata-rata 96% dengan kriteria sangat layak, pada ahli literasi sains diperoleh nilai rata-rata 73% dengan kriteria layak, pada respon guru diperoleh nilai rata-rata 72% dengan kriteria layak dan pada respon peserta didik diperoleh niali rata-rata 95% dengan kriteria layak.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdillah, Dandi. M. & Astuti, D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem-Based Learning pada Topik Sudut. Phytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2): 190-200.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1).
Alawiyah A., Zulhajji Z, & Fathahillah. (2021) Pengembangan E – Comic sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Biologi Kelas IX di SMP Negeri 1 Maiwa/ INTEC Journal:Infor mation Technology Education Journal / 2021
Al-Tabany, Trianto I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., Soleha, N. M. 2019. Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66-72.
Ami, M. S., Endang, S. & Raharjo. (2012). Pengembangan Buku Saku Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMA/MA Kelas XI. Biologi Edukasi, 1(2): 10-13.
Arifah, Hida. 2020. Pengembangan Media Komik Interktif dalam Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD).Vol.08 (5).
Arsyad A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Asnawir & Usman, M., B. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Press.
Astuti, S., Danial, M. & Anwar, M. (2018). Pengembangan E-COMIC Berbasis PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Kesetimbangan Kimia. Chemistry Education Review, 1(2): 90-114.
Astuti, Y. P. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Group Investigation dengan Advance Organizer untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Pemecahan Masalah pada Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 83-90.
Budiningsih, A. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tetang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Christ, T., Arya, P., & Chiu, M. M. 2017. Video use in teacher education: An international survey of practices. Teaching and Teacher Education, 63, 22- 35.
Damitri, D. E. 2020. Keunggulan Media Powerpoint Berbasis Audio Visual Sebagai Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Teknik Bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2).
Daradjat, Z. 2011. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ekohariadi. (2009). Perkembangan Kemampuan Sains Siswa Indonesia Berusia 15 Tahun Berdasarkan Data Studi PISA. Jakarta. Pusat Penilaian Balitbang Depdiknas.
Fajri, Z., Febriliana Dewi Riza, I., Azizah, H., Sofiana, Y., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Apilkasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso. Equilibrum : Jurnal Pendidikan, 10(3), 397–408.
Fraenkel, J. R.,Wallen, N. E & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education 8 th Edition. Boston : Mc Graw-Hill Higher Education.
Fadilah, R. E., Amin, M. & Lestari, U. (2016). Pengembangan Buku Ajar Evolusi Berbasis Penelitian untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Jember. Jurnal Pendidikan, 1(6): 1104-1109.
Gagne., Robert, M., Brigss., dan Leslie, J. 1992. Principles of Instructional Design. New York: Holt Rinehart & Winston.
Gerlach dan Ely. 1971. Teaching and Media A Systemic Approach. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J. Dalam M.Azhar Arsyad. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Hakim, T. 2010. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.
Harususilo, Y. E. 2019. “Kompas: Skor PISA Terbaru Indonesia, Ini 5 PR Besar Pendidikan pada Era Nadiem Makarim”.
Kasih, P. P. ., Muhaimin , M. ., & Hariyadi, B. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-komik IPA Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa kelas VIII SMP: (Development of Science E-comic Learning Media on Human Digestive System Material for Class VIII Junior High School Students). BIODIK, 8(1), 159–166.
Khotimah, S., Kustiono, K., & Ahmadi, F. (2021). Pengaruh storytelling berbantu media audio terhadap kemampuan menyimak dan berbicara pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2020–2029.
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325.
Margono. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
OECD Programme for International Student Assessment (PISA). (2015). PISA Result in focus. OECD.
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo UNPAM, 8(2), 79–96.
Poerna Wardhanie, A., Fahminnansih, F., & Rahmawati, E. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Desain Grafis dan Promosi Produk pada Sekolah Islami berbasis Kewirausahaan. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 51–58.
Prasetya, D. D. (2016). Kesiapan Pembelajaran Berbasis Buku Digital. Jurnal Teknologi Elektro Kejuruan, 24(2), 60–64. Diakses Dari : Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Tekno/Article/View/5169
Prasetyanto, P. K., & Sulistyawati, R. (2017). Inovasi Media Pembelajaran Antimonoton Berbasis Visual Learning Style dengan ECOBRA (Ed Ucational, Comic, Book, with Brain Card. 175-183.
Rusyan, A.T. 2000. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.
Rosdakarya. Sulaeiman, A.H. 2003. Media Audio-Visual. Jakarta: Pustaka Media.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sapriyah, S. (2019, May). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian PendidikanPengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group
Sjam, D.A., & Maryati, T. 2019. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 185-196.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Snelbecker, G.E. 1974. Learning Theory, Insturction Theory, and Psycoeducational Design. New York: McGraw-Hill,Inc.
Soemanto, Wasty. 2012. Psikologi Pendidikan (Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan). Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Sudjana, N. & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sudijono, A. (2017). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja Grafinfo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. 2000. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tanjung, R. E., & Faiza, D. 2019. Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada MataPelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik dan Informatika. Vol. 7(2).
Toharudin, et.al. 2011. Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Toharuddin, U. (2017). Critical thinking and problem solving skills: How these skilss are needed in educational psychology. International Journal of Science and Research, 6(3), 2004-2007
Triyana, E. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Saintifik Pada Aspek Kompetensi Dan Pengetahuan Calon Guru Fisika Pada Materi Gelombang Bunyi. Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung.
Wirawan, A. 2020. Memaksimalkan layanan informasi berbasis media audio visual: suatu upaya meningkatkan minat belajar siswa di SMP. Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulsel, 1(2), 148-153.