EFEKTIVITAS MICROTEACHING DALAM MEMPERSIAPKAN MAHASISWA MENJADI PENDIDIK PROFESIONAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelaksanaan microteaching dalam mempersiapkan mahasiswa calon guru menjadi pendidik profesional. Microteaching sebagai bagian integral dari program latihan keguruan dinilai penting karena memberikan pengalaman praktik mengajar dalam skala kecil sebelum terjun ke lapangan nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka serta pengumpulan data melalui dokumentasi dan wawancara terhadap mahasiswa Pendidikan (PAI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa microteaching efektif dalam meningkatkan kemampuan pedagogik, komunikasi, perencanaan pembelajaran, serta refleksi diri mahasiswa. Kendati demikian, efektivitas tersebut sangat dipengaruhi oleh kualitas bimbingan dosen, fasilitas laboratorium microteaching, serta kesiapan mahasiswa itu sendiri. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa microteaching harus terus dievaluasi dan disesuaikan dengan dinamika kebutuhan pendidikan abad 21 guna melahirkan guru-guru profesional yang adaptif dan reflektif.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arends, Richard I. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education, 2012.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Hamalik, Oemar. Metode Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
Kunandar. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers, 2014.
Miles, Matthew B. dan A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: SAGE Publications, 1994.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Mukhamad Anieg, Mengembangkan Nilai-Nilai Moral dalam Pendidikan Islam; Studi Paedagogik Nabi Muhammad saw,Didaktika islamika, 2023, https://jurnal.fai.umkaba.ac.id/index.php/didaktika/article/view/33.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Rusman. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2009.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2005.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Usman, M. Uzer. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Yamin, M. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: GP Press, 2013.