PENGARUH METODE STORYTELLING TERHADAP PENANAMAN KARAKTER NASIONALISME ANAK USIA 4-5 TAHUN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
pendidikan usia dini merupakan tahap pendidikan sebelum pendidikan dasar yang bertujuan untuk mengembangkan anak lahir hingga usia enam tahun. Ini dilakukan melalaui berbagai stimulasi pendidikan yang mendukung pertumbuhan fisik dan emosional anak, sehingga mereka siap untuk melanjutkan pendidikan ditingkat yang lebih tinggi. karakter nasionalisme merupakan suatu pola pikir, sikap, atau perilaku yang terintegrasi dalam diri individu dengan kuat dan sulit untuk di lingkungan tempat individu tersebut hidup biasanya memainkan peran dalam membentuk karakter nasionalisme rasa persatuan sebagai suatu bangsa, dengan keterikatan semua anggota yang ada dalam masyarakat. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur (literature review) .
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Basuni, Bistari. “Pengkondisian Nilai Karakter Nasionalisme Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan 5, no. 1 (2021): 71. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v5i1.48740.
Dahlia, F., Syamsuardi, and A. Amal. “Pengaruh Metode Storytelling Menggunakan Musik Instrumental Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Di Tk Bina Anaprasa Kabupaten Takalar.” Tematik: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2021): 1–12.
Fadlan, Achmad. “Efektivitas Metode Bercerita Dalam Perkembangan Bahasa Anak.” Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2019): 28–37. https://doi.org/10.30631/smartkids.v1i1.47.
Junanto, Subar, Abdul Wahid, and Retno Wahyuningsih. “INTERNALISASI NILAI-NILAI NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.” JURNAL TUNAS SILIWANGIISSN 6 (2020): 1–46.
MIFTAHUDDIN. “NASIONALISME INDONESIA: NASIONALISME PANCASILA.” Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora 4 (2008): 1–20.
Rita Angraini, Monica Tiara, Atri Waldi, Nurhayati N. “Penggunaan Media Gambar Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila Pada Anak Usia Dini.” Etika Demokrasi 4, no. 1 (n.d.): 1–55.
Ruwet Rusiyono, An-Nisa Apriani. “Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Penanaman Karakter Nasionalisme Pada Siswa SD.” JURNAL PENDIDIKAN 11 (2020): 1–19.
Sukarno L. Hasyim. “Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Perspektif Islam.” JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan, Dan Teknologi Vol. 13, N (2015): 69–77. https://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/lentera/article/view/1319.
Ummah, Salimatul, Rosichin Mansur, and Eko Setiawan. “Storytelling Melalui Daring Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain (KB) Nanda Ceria Bocek Karangploso Kabupaten Malang.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3, no. 1 (2021): 23.