ANALISIS PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan dari artikel ini untuk mengevaluasi bagaimana implementasi 
PBL berdampak pada peningkatan pemahaman siswa tentang mata 
pelajaran IPAS di kelas 4 sekolah dasar.Penelitian ini memakai 
metode SLR(Systematic Literature Riveuw),yang mana metode ini 
merupakan metode peninjauan literatur yang dilakukan secara 
sistematis, terstruktur untuk mengumpulkan kajian literatur yang 
sesuai dengan topik penelitian. Sumber data diperoleh dari jurnal 
penelitian dan berbagai artikel yang diambil dari google scholar. 
Pengumpulan data dilakukan dengan meninjau artikel yang relevan 
dengan pengaruh  penggunaan model pembelajaran PBL yang terbit 
mlai dari perode  tahun 2021. Dalam Penelitian ini artikel yang 
digunakan sebanyak 12 artikel. Setiap data yang diperoleh 
diklasifikasikan berdasarkan tahun terbit,jenjang 
pendidikan,kelas,mata pelajaran dan metode penelitian yang 
digunakan. Dilihat dari hasil SLR menunjukkan bahwa penelitian 
mengenai penggunaan model PBL(Prolem Based Learning) paling 
banyak menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Hasil analisis 
artikel menunjukkan model PBL membuat siswa memahami mata 
pelajaran IPAS di kelas 4 meningkat secara signifikan