ANALISIS INSTRUMENT PENILAIAN DI SEKOLAH MADRASAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis instrumen penilaian di sekolah madrasah dengan fokus pada peningkatan kualitas penilaian yang holistik, mencakup aspek akademik dan keagamaan Islam. Studi ini mengidentifikasi tantangan dalam pengembangan dan penggunaan instrumen penilaian, seperti kurangnya pemahaman guru tentang prinsip penilaian yang valid dan reliabel, serta dominasi penilaian afektif dan psikomotorik yang kurang memotivasi siswa. Metode analisis meliputi evaluasi validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, daya pembeda, dan kesesuaian dengan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berbagai jenis instrumen penilaian, seperti tes tertulis, penilaian kinerja, portofolio, dan observasi, dapat meningkatkan akurasi dan komprehensivitas penilaian. Upaya peningkatan kualitas meliputi pelatihan guru, pembentukan tim analisis, pemanfaatan teknologi, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan instrumen penilaian yang lebih efektif guna mendukung tujuan pendidikan madrasah secara optimal.