POLITISASI PERGURUAN TINGGI SEBAGAI ANCAMAN TERHADAP INDEPENDENSI ILMU PENGETAHUAN

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena politisasi perguruan tinggi sebagai ancaman serius terhadap independensi ilmu pengetahuan, yang merupakan fondasi utama dalam pengembangan akademik dan kemajuan masyarakat. Politisasi yang terjadi dalam berbagai aspek pengelolaan perguruan tinggi, mulai dari proses pemilihan pimpinan, pengelolaan dana riset, hingga aktivitas kemahasiswaan, berpotensi mengganggu kebebasan akademik, objektivitas, serta integritas ilmiah. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan analisis literatur terkini untuk memahami bagaimana intervensi politik mengubah fungsi perguruan tinggi dari institusi pendidikan dan penelitian menjadi alat kepentingan politik yang dominan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa politisasi menyebabkan fragmentasi iklim akademik, penurunan kualitas riset, dan melemahnya peran perguruan tinggi sebagai agen perubahan sosial dan penjaga nilai demokrasi. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya kebijakan otonomi akademik, transparansi institusional, dan pendidikan literasi politik yang sehat sebagai upaya strategis untuk menjaga kebebasan intelektual di lingkungan perguruan tinggi. Implikasi temuan ini menekankan perlunya sinergi antara pemerintah, institusi pendidikan, civitas akademika, serta masyarakat sipil untuk membangun ekosistem pendidikan tinggi yang bebas dari dominasi politik yang merusak dan mendukung pengembangan ilmu pengetahuan secara objektif dan bertanggung jawab.

Kata Kunci: politisasi; perguruan tinggi; independensi; ilmu pengetahuan.

Abstract

This study examines the phenomenon of politicization in higher education institutions as a significant threat to the independence of scientific knowledge, which constitutes the fundamental basis for academic development and societal progress. Politicization occurring in various aspects of university management—ranging from leadership selection, research funding allocation, to student activities—potentially undermines academic freedom, objectivity, and scientific integrity. Employing a qualitative approach through case study and recent literature analysis, this research explores how political interventions transform higher education institutions from centers of education and research into instruments of dominant political interests. Findings reveal that politicization leads to fragmentation of the academic climate, decline in research quality, and weakening of universities’ roles as agents of social change and guardians of democratic values. The study highlights the critical importance of policies ensuring academic autonomy, institutional transparency, and healthy political literacy education as strategic efforts to safeguard intellectual freedom within higher education. The implications underscore the necessity of synergy among government, educational institutions, academic communities, and civil society to foster an educational ecosystem free from destructive political domination and supportive of objective and responsible knowledge development.

Keywords: politicization; college; independence; scientific knowledge.