Konsep Evaluasi Strategi dan Prakteknya di Lembaga Pendidikan Islam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Evaluasi strategi merupakan bagian integral dari manajemen strategis dalam lembaga pendidikan Islam, yang bertujuan untuk menilai efektivitas implementasi strategi dalam mencapai visi dan misi kelembagaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual evaluasi strategi serta implementasinya di lingkungan lembaga pendidikan Islam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi bahwa praktik evaluasi strategi di lembaga pendidikan Islam masih menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan sumber daya manusia yang kompeten, kurangnya budaya evaluatif, serta belum optimalnya sistem monitoring dan pelaporan. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan evaluasi strategi sangat dipengaruhi oleh keterlibatan pemangku kepentingan, kejelasan indikator kinerja, dan keberlanjutan proses evaluasi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas manajerial serta pengembangan sistem evaluasi yang adaptif dan berkelanjutan guna mendukung peningkatan mutu pendidikan Islam.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
[1] J. W. Creswell, Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran, Edisi ke-4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016.
[2] F. R. David and F. R. David, Strategic Management: A Competitive Advantage Approach, Concepts and Cases, 16th ed. Pearson Education, 2017.
[3] M. F. A. Fadal, “Strategi lembaga pendidikan dalam meningkatkan kepercayaan masyarakat,” An-Najmu: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 1, no. 02, 2024.
[4] Hamidi, “Strategi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era new normal pasca pandemi COVID-19,” AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, vol. 3, no. 2, 2023. [Online]. Available: https://www.jurnal.alhamidiyah.ac.id/index.php/al-fikrah/article/view/67
[5] S. N. Hasanah and A. Z. Fitri, “Evaluasi strategik berbasis strategic leadership di lembaga pendidikan: Studi kasus di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Tulungagung,” IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, vol. 7, no. 2, 2023.
[6] M. Khatami and Z. Arifin, “Manajemen strategi pengembangan mutu pendidikan Islam berbasis teknologi informasi,” Lentera: Jurnal Keilmuan Pendidikan, vol. 3, no. 2, 2021. [Online]. Available: https://journal2.iicet.org/index.php/lentera/article/view/94
[7] K. Krippendorff, Content Analysis: An Introduction to Its Methodology, 3rd ed. Sage Publications, 2013.
[8] E. Mulyasa, Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
[9] E. Mulyasa, Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
[10] D. Supriyadi, “Strategi pengembangan alat evaluasi kinerja wali asrama dalam meningkatkan kualitas pendidikan santri di lembaga pendidikan Islam Pesantren Terpadu Alkahfi Bogor,” Jurnal Manajemen Dayasaing, vol. 25, no. 2, 2023.
[11] N. K. Syaefullah, Suprapto, and Giyoto, “Evaluasi strategi untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan Islam di sekolah menengah atas,” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, vol. 16, no. 2, 2023.
[12] Zuhairini et al., Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.