Published 2025-06-07
Keywords
- Manajemen Sarana dan Prasarana,
- Mutu Pembelajaran,
- SMAK Yeolin Pniel
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik manajemen sarana dan prasarana serta mengeksplorasi peran strategisnya dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMAK Yeolin Pniel. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih adanya kesenjangan ketersediaan dan pemanfaatan fasilitas pendidikan, serta kecenderungan pengelolaan yang bersifat administratif dan belum partisipatif. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di SMAK Yeolin Pniel meliputi proses perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, dan evaluasi fasilitas secara sistematis. Namun, pelaksanaan masih menghadapi tantangan, seperti keterbatasan fasilitas, kurang optimalnya pemanfaatan, dan minimnya pelibatan stakeholder dalam proses manajerial. Temuan juga mengindikasikan bahwa keterlibatan kepala sekolah sebagai pemimpin manajerial dan partisipasi guru sangat berpengaruh terhadap efektivitas pengelolaan fasilitas.
References
- Ginanjar, M. H., & Rahman, R. (2023). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di SMA Al-Minhaj Bogor. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Islam, 4(1). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/3693
- Hartati, S., & Syamsul, H. (2020). Manajemen sarana prasarana sekolah berbasis kebutuhan belajar. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 45–59.
- Limbong, M., & Datulinggi, B. (2021). Pengaruh manajemen sarana dan prasarana dan komitmen guru terhadap mutu pembelajaran di SMK Kristen Tagari Rantepao. Repository Universitas Kristen Indonesia. http://repository.uki.ac.id/8679/
- Lubis, D. A., & Nugroho, A. (2021). Strategi manajemen partisipatif dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 30–40.
- Prasetyo, D. A., & Nugraheni, R. (2023). Manajemen fasilitas pendidikan berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan, 8(1), 12–25.
- Purwanti, D., & Maulana, A. (2023). Peran kepala sekolah dalam optimalisasi manajemen fasilitas pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(2), 99–111.
- Rahmawati, D., & Hidayat, S. (2023). Ketersediaan sarana prasarana terhadap kenyamanan dan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 66–74.
- Sayuti, S. A., & Kurniawati, P. I. (2013). Manajemen sarana dan prasarana di SMK N 1 Kasihan Bantul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1(2), 123–135. https://www.academia.edu/download/78461173/2331-6467-1-SM.pdf
- Siregar, A., & Fitriani, L. (2021). Implementasi manajemen fasilitas pendidikan dalam mendukung pembelajaran aktif. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 9(1), 55–63.
- Sulastri, W., Fadillah, A., & Permana, H. (2021). Korelasi fasilitas sekolah dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 120–131.
- Susiani, K., Arnyana, I. B. P., & Suastra, W. (2022). Pengelolaan sarana dan prasarana sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2), 101–110. http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM/article/view/912
- Wijaya, M., & Halimah, N. (2024). Prinsip manajemen sarana prasarana efektif dalam pendidikan berbasis nilai. Jurnal Evaluasi dan Pengembangan Pendidikan, 10(1), 25–38.
- Yogatama, R. (2016). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Muhammadiyah 3 Surakarta. Institutional Repository Core.ac.uk. https://core.ac.uk/download/pdf/296470522.pdf
- Yusuf, A., & Lestari, N. (2024). Optimalisasi manajemen fasilitas pendidikan berbasis monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 5(1), 42–57.