STRATEGI PENGUATAN SOFT SKILL DAN MINDSET PROAKTIF GEN Z DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perubahan besar dalam struktur dunia kerja akibat digitalisasi dan disrupsi teknologi telah menuntut generasi muda, khususnya Generasi Z, untuk memiliki tidak hanya keterampilan teknis, tetapi juga soft skills dan mindset proaktif yang adaptif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi penguatan soft skill dan mindset proaktif bagi Gen Z dalam konteks dunia kerja kontemporer. Penulisan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis kajian pustaka dan analisis konten dari sumber jurnal ilmiah, laporan institusi global, dan hasil penelitian mutakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pelatihan berbasis experiential learning, integrasi coaching dan mentoring, serta pendekatan teknologi interaktif terbukti efektif dalam membentuk keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan ketahanan kerja. Studi kasus dari program Digital Talent Scholarship KOMINFO dan data sekunder dari World Economic Forum serta Deloitte menguatkan bahwa pelatihan yang kontekstual, partisipatif, dan berbasis nilai personal memberikan dampak signifikan terhadap kesiapan kerja Gen Z. Lima temuan konseptual utama meliputi pembelajaran berbasis pengalaman, mentoring reflektif, teknologi sebagai media adaptif, pendekatan kontekstual berbasis kerja nyata, serta evaluasi formatif partisipatif.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Crant, J. M. (2000). Proactive behavior in organizations. Journal of Management, 26(3), 435–462. https://doi.org/10.1177/014920630002600304
Deloitte. (2023). Gen Z and Millennial Survey 2023. Deloitte Touche Tohmatsu Limited.
Dweck, Carol S. (2006). Mindset: The new psychology of success. New York: Random House.
Forum, World Economic. (2020). The Future of Jobs Report 2020. World Economic Forum.,
Fajriati,F dan Mangundjaya, W (2023) Efikasi diri sebagai prediktor munculnya flourishing pada mahasiswa, ezra science bulletin | Vol. 1, No. 2 (July - December) 2023
Fuller, Brandon, & Marler, Leigh E. (2009). Change driven by nature: A meta-analytic review of the proactive personality literature. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 329–345. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.05.008
Informatika, Kementerian Komunikasi dan. (2019). Program Digital Talent Scholarship 2019. Jakarta: Kementerian Komunikasi dan Informatika.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Mangundjaya, Wustari L. (2024a). Peninjauan dan Pembuatan Peta Proses Bisnis Sebagai Salah Satu Program Pengembangan Organisasi. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1007–1011.
Mangundjaya, W (2024b) Psikologi dalam dunia kerja dan bisnis, Mega Press Nusantara, Sumedang, Jawa Barat
Mangundjaya, W (2024c) Mentoring bagi para Mediator Hubungan Industrial sebagai suatu Intervensi Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia, Journal on Education Volume 06, No. 04, Mei-Agustus 2024, pp. 21939-21946
Mangundjaya, W.L. (2017) Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Swasthi Adi Cita Publishing.
Manurung, Ruth Geraldine, Tamba, Josua Armando, & Padang, Brent Hizkia. (2025). Dinamika Penggunaan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Gaul : Analisis Pola Komunikasi Di. 8, 4220–4223.
Maulidiyah, Riyanti, & Ubaidillah, Hasan. (2024). Pengaruh Soft Skill, Hard Skill Dan Motivasi Pada Kesiapan Kerja Mahasiswa Sebagai Generasi Z Dalam Menghadapi Era Digital. COSTING:Journal of Economic, Business and Accounting, 7(3), 4875–4889.s
Pandita, Deepika. (2022). Innovation in talent management practices: creating an innovative employer branding strategy to attract generation Z. International Journal of Innovation Science, 14(3/4), 556–569. https://doi.org/10.1108/IJIS-10-2020-0217
Raihan, Muhamad, & Nengsih, Mimi kurnia. (2024). Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja (StudiKomparasi Gen Z Dan Gen M) Di Kota Bengkulu. Jurnal Fokus Manajemen, 4(1), 19–28. Retrieved from https://jurnal.unived.ac.id/index.php/fokusman/article/view/5794
Robles, Marcel M. (2012). Executive perceptions of the top 10 soft skills needed in today’s workplace. Business Communication Quarterly, 75(4), 453–465. https://doi.org/10.1177/1080569912460400
Schroth, Holly. (2019). Are you ready for Gen Z in the workplace? California Management Review, 61(3), 5–18. https://doi.org/10.1177/0008125619841006
Seemiller, Corey, & Grace, Meghan. (2016). Generation Z goes to college. San Francisco: Jossey-Bass.
Shafitri, Olivia, & Rialdy, Novien. (2025). Peran Kompetensi Soft Skills Digital Native dalam Meraih Kesuksesan dalam Berkarir di Dunia Kerja.
Uzdah, Althaf Zuhdi, Dewi, Rani Puspita, & Kusuma, Reyhan Farrel. (2024). Penyuluhan dan Pendampingan Kepada Generasi Z Dalam Meningkatkan Keterampilan Soft Skill Untuk Persiapan Karir. 4(4), 362–365.