PERAN TEKNOLOGI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN MALAYSIA STUDI PERBANDINGAN

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan global, termasuk di Indonesia dan Malaysia. Kedua negara tetangga ini memiliki latar belakang budaya dan sejarah yang mirip, namun menempuh jalur berbeda dalam menerapkan teknologi sebagai sarana peningkatan kualitas pendidikan. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan strategi, infrastruktur, kebijakan nasional, serta partisipasi masyarakat dalam transformasi pendidikan digital di kedua negara. Masalah utama yang menjadi fokus meliputi: bagaimana perbedaan kebijakan pendidikan berbasis teknologi antara Indonesia dan Malaysia, kesenjangan infrastruktur digital, serta respons masyarakat terhadap adopsi teknologi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research), dengan analisis mendalam terhadap literatur seperti jurnal ilmiah, dokumen kebijakan, dan laporan pemerintah dari kedua negara. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa Malaysia lebih unggul dalam hal penyusunan cetak biru pendidikan nasional yang terencana, infrastruktur digital yang lebih merata, serta partisipasi masyarakat yang tinggi. Sementara itu, Indonesia cenderung lebih fleksibel dengan pendekatan berbasis daerah, meski masih menghadapi tantangan besar dalam distribusi akses internet dan perangkat digital, serta sosialisasi manfaat teknologi kepada masyarakat. Meskipun memiliki pendekatan berbeda, kedua negara sama-sama berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui integrasi teknologi dalam kurikulum dan praktik pengajaran.