PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh kecemasan matematis terhadap kemampuan kognitif siswa melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan terhadap 10 artikel nasional yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2020–2025 dan secara eksplisit membahas hubungan antara kecemasan dalam pembelajaran matematika dengan aspek-aspek kemampuan kognitif siswa. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa kecemasan matematis berdampak negatif terhadap berbagai kemampuan kognitif, seperti pemahaman konsep, pemecahan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, serta konsentrasi dan perhatian siswa. Kecemasan yang berlebihan dapat mengganggu fungsi memori kerja, menurunkan fokus belajar, serta menghambat eksplorasi ide dan strategi penyelesaian soal. Selain faktor internal, kecemasan juga diperkuat oleh faktor eksternal seperti pendekatan mengajar guru, tekanan akademik, dan ekspektasi lingkungan. Kajian ini menekankan pentingnya strategi pembelajaran yang mendukung kondisi psikologis siswa untuk memaksimalkan fungsi kognitif dalam pembelajaran matematika.
This study aims to identify and analyze the influence of mathematics anxiety on students' cognitive abilities through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The review encompasses 10 national articles published between 2020 and 2025 that explicitly discuss the relationship between mathematical anxiety and students’ cognitive functions. The findings reveal that mathematics anxiety negatively affects various cognitive domains, including conceptual understanding, problem-solving, critical and creative thinking, as well as students’ attention and focus. Excessive anxiety disrupts working memory functions, lowers learning concentration, and hinders the development of problem-solving strategies. Furthermore, external factors such as teaching approaches, academic pressure, and parental expectations exacerbate the anxiety experienced by students. This review highlights the importance of supportive and psychologically sensitive instructional strategies to optimize students' cognitive performance in mathematics learning.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Aini, S. D., Zayyadi, M., & Surahmi, E. (2025). Karakterisasi Kesalahan dan Kecemasan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Diferensial Characterization of Errors and Math Anxiety in Solving Differential Equation Problems. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia Volum, 10(1), 76–96.
Alawia, A., Lambertus, & Anggo, M. (2021). PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAHA Andina. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 9(2), 197–210.
Anggraini, S. B., Ummam, F., Sari, M. P., & Amaliyah, F. (2024). Pengaruh Tingkat Kecemasan Matematika terhadap Hasil Tes Penalaran Matematis pada Siswa Kelas V SD 5 Mejobo. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(4), 128.
Dinawati, E. N., & Siswono, T. Y. E. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 82. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n2.p82-92
Harahap, S. A. A., & Rahman, V. R. (2023). Kecemasan Matematika Siswa dalam Pembelajaran. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 135–140. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.274
Kamid, Fadila, K., & Novferma. (2025). Analisis kecemasan matematis terhadap kemampuan mengkonstruksi pengetahuan matematika siswa SMP. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 43–55.
Khairunnisa, E., & Fitri, A. (2023). Pengaruh Kecemasan Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas 11 SMA Negeri 1 Bojong. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, 3, 49–54. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm
Nisa, L. C., Sulistyaningsih, D., & Purnomo, E. A. (2025). Sistematic Literatur Review : Kecemasan Matematika Siswa terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(April), 4249–4257.
Nurussalamah, N. A., & Mustafa, A. N. (2024). Hubungan Antara Kecemasan Matematika dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA. Wilangan, 5(2), 152–160.
Putra, A., & Yulanda, Y. (2021). KECEMASAN MATEMATIKA SISWA DAN PENGARUHNYA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Putri, M. A. R., & Rudhito, M. A. (2025). Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Siswa Kelas X SMA Seminari Mertoyudan Magelang. J-PiMat, 7(1), 1605–1614.
Rahmani, I., Amrullah, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 449–455. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2082
Ridho, M. H., & Dasari, D. (2023). Systematic Literature Review: Identitas Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 631–644. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1989
Sutomo, W. A. B., & Juandi, D. (2024). Systematic literature review: Identification of students’ mathematical anxiety in mathematics learning. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(1), 35–47. https://doi.org/10.30738/union.v12i1.16370
Syaputra, E. M., Masyarakat, S. K., Studi, P., & Masyarakat, K. (2024). Sharing Session : Penulisan Karya Ilmiah Systematic Literature Review sebagai Alternatif dalam Pengambilan Data Primer Bagi Mahasiswa Sharing Session : Writing Systematic Literature Review Scientific Papers as an Alternative for Collecting Primary Data fo. JURNAL KOLABORATIF SAINS, 7(1), 485–490. https://doi.org/10.56338/jks.v7i1.4907
Wahyuni, E. Q. E., Edy, S., & Khikmiyah, F. (2024). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap KemampuanLiterasi Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 55–68.
Yuliany, N., Rudianto, Mardhiah, Majid, A. F., & Munirah. (2025). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA ditinjau dari Gender. Al Asma: Journal of Islamic Education, 7(1), 65–75.