PERAN DAN STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN MUSIKAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran dan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan musikal anak usia dini melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, penelitian dilaksanakan di TK Islam YPQ Kabupaten Tangerang dengan subjek guru yang terlibat dalam kegiatan drumband. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi untuk menggali pemahaman guru mengenai kecerdasan musikal dan strategi pengembangannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang kecerdasan musikal tidak hanya sebatas kemampuan memainkan alat musik, tetapi juga berkaitan dengan pengembangan emosi, sosial, motorik, kognitif, disiplin, tanggung jawab, dan kepercayaan diri anak. Strategi yang diterapkan meliputi pemberian motivasi, latihan secara berulang dan bertahap, penyesuaian metode dengan karakter anak, penggunaan media visual seperti papan tulis, serta latihan dengan pendekatan bernyanyi untuk membantu anak memahami ritme. Pelaksanaan latihan dilakuakn secara konsisten dengan pengelompokkan alat musik sesuai kemampuan anak, dan adanya tambahan waktu latihan menjelang perlombaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterlibatan aktif guru dengna strategi yang fleksibel dan sesuai karakter anak menjadi kunci dalam mengoptimalkan pengembangan kecerdasan musikal melalui kegiatan drumband pada anak usia dini.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926
Basri, Hasan. 2021. “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini Yang Proporsional.” Ya Bunayya 1 (1): 29–45.
Effendi, A. F., & Respati, R. (2024). Pentingnya kecerdasan musikal pada anak usia dini: Kajian literatur. Genta Mulia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 276–282.
Febriyanti, A. & N. H. (2023). PERAN GURU DALAM MENSTIMULUS KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI APLIKASI WHATSAPP. 6(2).
Kurniasih, S. (2021). Kecerdasan interpersonal anak usia dini. Guepedia.
Kristiana, L., Wahyuningsih, S., & Pudyaningtyas, A. R. (2021). Profil Kecerdasan Musikal Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(2), 85. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.48456
Ningsih, W. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Bermain Alat Musik Perkusi. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 65–77.
` Nurhasanah, L., & Mahfud, M. (2021). Peran guru dalam meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan seni musik. Jurnal Educhild, 8(1), 23–30.
Oktani Haloho. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Logika Anak Usia Dini Oktani. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 7–12.
Prasetyo, P., & Widyasari, C. (2024). Peran Ekstrakurikuler Drumband dalam Mengembangkan Kemampuan Musikal Anak. 5(2), 888–897. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.989
Rahman, H. (2021). MUSIK DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Journal of Early Childhood Education, 1(1), 130–142.
Rahmi, A., & Maemonah, M. (2023). Implikasi Seni dalam Bermain Alat Musik Drum pada Anak Usia Dini. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 6(2), 83–95. https://doi.org/10.23917/ecrj.v6i2.23302
Simarmata, B. G., & Virganta, A. L. (2024). Analisis Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini dalam Kegiatan Bermain Drum Band di TK Negeri Alternatif Balige. 2(4).
Siregar, R., & Hutauruk, P. (2022). Manfaat kegiatan drumband terhadap perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(3), 102–110.
Sulistianingsih, M. (2024). Penerapan Kegiatan Drum Band dalam Mengembangkan Kecerdasan Musikal pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ceria SKB Pangkalpinang. 3(2), 12–19.