STUDI DESKRIFTIP TENTANG PERAN ORANG TUA DAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI LEMBAGA PAUD PEDESAAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 4–5 tahun di PAUD Terpadu Negeri Sindanglaut, wilayah pedesaan di Kecamatan Carita, Kabupaten Pandeglang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 10 orang tua dan 5 anak sebagai subjek utama, serta guru sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua menerapkan pola asuh demokratis yang mendorong anak untuk lebih aktif dan termotivasi dalam belajar. Di sisi lain, orang tua dengan pola asuh permisif cenderung memiliki anak dengan motivasi belajar yang rendah. Peran guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan memberikan penghargaan juga turut memengaruhi motivasi anak. Hambatan utama yang dihadapi orang tua dalam memotivasi anak antara lain keterbatasan waktu, kesibukan pekerjaan, serta minimnya pemahaman tentang pentingnya keterlibatan dalam pendidikan anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara orang tua dan guru sangat penting dalam membentuk motivasi belajar anak sejak usia dini, terutama di lingkungan pedesaan yang memiliki keterbatasan sumber daya.