PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) MURID DI SDN DUKUH KUPANG V SURABAYA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui apakah ada pengaruh interaksi teman sebaya dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) murid di SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Interaksi teman sebaya dipandang sebagai faktor sosial yang dapat mendukung proses belajar melalui kerja sama, diskusi, dan saling motivasi antar murid ke murid lainya. Sementara, kecerdasan emosional berperan dalam motivasi diri, mengelola emosi, empati, serta kemampuan beradaptasi yang bisa mempengaruhi sikap dan konsentrasi saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto dan untuk pengumpulan data menggunakan angket sebaran ke murid kelas 5, kemudian dianalisis menggunakan regresi berganda. Berdasarkan hasil olah data penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh interaksi teman sebaya maupun kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPAS. Dari penelitian ini, maka mendapatkan temuan baru untuk peneliti selanjutnya untuk menggunakan variabel variabel yang lain.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Bastian, A., & Reswita. (2020). Model dan Pendekatan Pembelajaran. 1–17.
Firmansyah, D., Alfaidah, H., Dewi, K., Mustaniroh, L., & Syifa, N. A. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. 2, 1–9.
Isma, N., & Yusuf, M. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District. 5(1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Kusumaningsih, O., & Mujiyati, M. (2024). Pengaruh Profitabilitas, Leverage Dan Ukuran Perusahaan Terhadap Penghindaran Pajak. Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING), 7(2), 4116–4127. https://doi.org/10.31539/costing.v7i3.9105
Maryono, & Budiono, H. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ono, S. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55–61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167
Paulina, P., & Janrosl, V. S. E. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Di Kota Batam. SCIENTIA JOURNAL : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 5(3), 440–448. https://doi.org/10.33884/scientiajournal.v5i3.7642
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Saidi, S. (2020). Education Psychology in Increasing the Potential of Students at the Era of Industrial Revolution 4.0. IMTECH: Journal of Instructional, Media Education and Technology, 1(1), 16–23. https://doi.org/10.47387/imtech.v1i1.10
Shofia Hattarina, Nurul Saila, Adenta Faradila, Dita Refani Putri, & RR.Ghina Ayu Putri. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 181–192. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA