REKONSTRUKSI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kebijakan pendidikan Islam di Indonesia dalam menjawab tantangan globalisasi, digitalisasi, dan kebutuhan moderasi beragama di tengah masyarakat multikultural. Melalui telaah mendalam terhadap kebijakan yang mengatur madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi keagamaan Islam, penelitian ini menyoroti bagaimana regulasi, transformasi kurikulum, serta penguatan infrastruktur digital berperan penting dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun kebijakan pendidikan Islam telah mengalami pembaruan signifikan, implementasi di lapangan masih menghadapi tantangan berupa kesenjangan mutu, keterbatasan sumber daya manusia, serta resistensi terhadap perubahan. Oleh karena itu, diperlukan langkah rekonstruksi kebijakan yang adaptif, responsif, dan berkelanjutan agar lembaga pendidikan Islam mampu mencetak generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia, moderat, dan kompetitif di era global.