CARA MEMOTIVASI SISWA

• Uswah Khairani

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Athifa Khalisa Majri

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Rieskha Tri Adilah Em

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Fardan Ardinata

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Abdul Hakim Hidayat

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

• Raisa Berlian

  Universitas Muhammadiyah Riau

  Author

Motivasi merupakan elemen krusial dalam proses pembelajaran yang berperan penting dalam menentukan keberhasilan belajar siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tentang cara memotivasi siswa melalui pendekatan kajian pustaka dengan metode deskriptif kualitatif. Pembahasan meliputi pengertian motivasi, jenis-jenis motivasi (intrinsik, ekstrinsik, positif, negatif, dan religius), serta fungsi motivasi dalam mendorong tindakan, menggerakkan, dan mengarahkan perilaku belajar siswa. Artikel ini juga mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, seperti kondisi fisik, psikologis, sosial, dan lingkungan belajar. Di samping itu, disajikan berbagai strategi yang dapat digunakan guru untuk memotivasi siswa, seperti penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, penyampaian materi secara menarik, pembelajaran yang bermakna, pemberian penghargaan, dan integrasi nilai-nilai spiritual. Peranan motivasi dalam pembelajaran ditegaskan sebagai penggerak utama aktivitas belajar yang mendalam dan berkelanjutan. Namun, guru juga menghadapi berbagai tantangan dalam memotivasi siswa, terutama dalam konteks perubahan zaman, perkembangan teknologi, dan keragaman latar belakang siswa. Oleh karena itu, guru dituntut untuk memiliki kompetensi pedagogik yang adaptif, kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran, serta mampu menciptakan lingkungan kelas yang mendukung pertumbuhan motivasi siswa. Artikel ini menyimpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar bukan hanya tanggung jawab individu siswa, tetapi juga membutuhkan peran aktif guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang inspiratif dan bermakna.

Kata kunci: motivasi belajar, siswa, guru, strategi pembelajaran, tantangan pendidikan.

Abstract

Motivation is a crucial element in the learning process and plays a significant role in determining students’ academic success. This article aims to provide an in-depth review of how to motivate students through a literature review approach using a descriptive qualitative method. The discussion includes the definition of motivation, types of motivation (intrinsic, extrinsic, positive, negative, and religious), and the functions of motivation in driving, energizing, and directing students’ learning behavior. This article also identifies internal and external factors influencing students' learning motivation, such as physical condition, psychological state, social environment, and learning context. In addition, various strategies that teachers can use to motivate students are presented, such as utilizing diverse teaching methods, delivering material in engaging ways, promoting meaningful learning, giving rewards, and integrating spiritual values. The role of motivation in learning is emphasized as the main driver of deep and sustained learning engagement. However, teachers also face numerous challenges in motivating students, especially in the context of changing times, technological advancements, and diverse student backgrounds. Therefore, teachers are required to possess adaptive pedagogical competencies, be creative in developing learning media, and create a classroom environment that fosters student motivation. This article concludes that enhancing students’ learning motivation is not solely an individual responsibility, but also requires the active role of teachers in designing inspiring and meaningful learning experiences.

Keywords: learning motivation, students, teachers, teaching strategies, educational challenges.

1. Uswah Khairani, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

2. Athifa Khalisa Majri, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

3. Rieskha Tri Adilah Em, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

4. Fardan Ardinata, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

5. Abdul Hakim Hidayat, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

6. Raisa Berlian, Universitas Muhammadiyah Riau

   Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Muhammadiyah Riau

Arifin, Zainur. “Manajemen Peserta Didik Sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan.” Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 8, no. 1 (2022): 71–89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025.

Dewi, Puti Andam, and Hidra Ariza. “Pengaruh Pola Asuh Orangtua Dan Minat Terhadap Motivasi Siswa Di Miftahul Ulumi Syari’ Ah (MUS) Canduang.” Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat 4, no. 2 (2021): 36–43.

Dwi, Khusnul, and Danik. “Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar.” Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 6, no. 1 (2022): 37–48.

Farida, Nur. “Fungsi Dan Aplikasi Motivasi Dalam Pembelajaran.” Education and Learning Journal 2, no. 2 (2022): 118. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.133.

Margolang, Darwis. “Upaya Guru Memotivasi Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta At-Tawaf Medan.” Pendalas Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (2023): 15–23.

Murdianingsih, Arum, Muhammad Irwan Setiawan, Arma Nurazizah, Samuel Agus Manalu, and Akhmad Syahriansyah. “Pendidikan Menjadi Motivasi Belajar Bagi Siswa Dan Menghindari Bullying Diantara Siswa MTs Al-Barkah.” Jurnal Pengabdian ILUNG: Inovasi Lahan Basah Unggul 3, no. 4 (2024): 689–96.

Naibaho, Sri Wahyuni, Eva Yanti Siregar, and Rahmatika Elindra. “Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa MTs Negeri 1 Tapanuli Tengah Disaat Pandemi Covid-19.” JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) 4, no. 2 (2021): 304–12. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2596.

Neni, Fitriana Harahap, Anjani Dewi, and Sabrina Nabsiah. “Analisis Artikel Metode Motivasi Dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa.” Indonesian Journal Of Intellectual Publication 1, no. 3 (2021): 198–203.

Nidawati. “Penerapan Motivasi Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 3 (2024): 317–26. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.388.

Novitasari, Anindita Trinura. “Motivasi Belajar Sebagai Faktor Intrinsik Peserta Didik Dalam Pencapaian Hasil Belajar.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 5110–18. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1248.

Suharni, Suharni. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 6, no. 1 (2021): 172–84. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198.

Yogi Fernando, Popi Andriani, and Hidayani Syam. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan 2, no. 3 (2024): 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.