Gerakan Literasi Pembelajaran Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Daya Ingat Siswa di SDN 04 Seluma
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini yakni membahas literasi dalam pembelajaran PAI dalam memperkuat daya ingat siswa. Metode yang digunakan yakni kualitatif deskriptif. Hasilnya SDN 4 Seluma terdiri dari tiga tahapan dalam gerakan literasi sekolahnya, terdiri dari Kegiatan Pembiasaan. Kegiatan ini penumbuhan minat baca siswa dalam pembelajaran PAI yang dilakukan dengan cara membaca buku non teks pelajaran selama 15 menit sebelum pembelajaran. Adapun biasanya guru PAI di SDN 4 Seluma mengajak siswa untuk pergi ke perpustakaan sekolah dan membaca bersama mengenai materi PAI yang akan diajarkan. Kegiatan Pengembangan. Kegiatan literasi pada fase ini bertujuan mengembangkan kemampuan memahami bacaan dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi, berpikir kritis, dan mengolah kemampuan berkomonikasi secara kreatif melalui kegiatan menanggapi buku pengayaan. Adapun pengembangan yang dilakukan oleh guru PAI di SDN 4 Seluma membuat media PAI di kelas sehingga memotivasi siswa untuk membaca materi PAI di dalam kelas. Evaluasi Literasi PAI. Kegiatan ini merupakan kegiatan untuk melihat sejauh mana daya ingat siswa dalam pemahaman materi melalui literasi PAI. Terlihat peserta didik di SDN 4 Seluma memahami materi PAI.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Muflihin, A. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sebagai Kecakapan Abad 21. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.3.1.91-103
Nurhasanah, A., Ariadi, A., & Rosidah, I. (2021). Efektivitas Literasi Bidang PAI Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SMP Sebelas Maret Pabuaran Bogor. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(2), 188–196. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i2.4321
Oktariani, & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Paluvi, I., try Mulia, I., Audina, M., Sari, N., & Dafit, F. (2023). Pentingnya Pelaksanaan Gerakan Literasi Bagi Guru dan Siswa di Sekolah Dasar 08 Kampung Rempak. Educativo : Jurnal Pendidikan, 2(1), 262–265.
Ramadhani Kurniawan, & Afi Parnawi. (2023). Manfaat Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 184–195. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1148
Ramdhayani, E. (2023). Pentingnya Literasi Dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Di Era Digital. Jurnal Kependidikan, 7(2), 67–73.
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–7.
Sentoso, A., Wulandari, A., Jacky, Octavia, Kurniawan, S., & Thieng, S. (2021). Pentingnya Literasi Dalam Era Digital Bagi Masa. Prosiding National Conference for Community Service Project (NaCosPro), 3(1), 767–776.