HUBUNGAN PAPARAN KONTEN VIDEO DIGITAL TERHADAP GAYA BAHASA PRAGMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN

• Dian Purty Ayu Nur Syafitry

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Pramono Pramono

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas

  Universitas Negeri Malang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara paparan konten video digital dengan gaya bahasa pragmatis anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Subjek penelitian adalah 60 anak di TK Selaras Cita Kota Malang. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk orang tua dan observasi langsung terhadap perilaku berbahasa anak. Hasil analisis menggunakan uji Chi-Square dan Cramer’s V menunjukkan adanya hubungan signifikan antara jenis konten video digital dengan gaya bahasa pragmatis. Anak yang lebih banyak menonton konten edukatif cenderung memiliki gaya bahasa yang lebih baik dibandingkan dengan yang sering terpapar konten hiburan atau game. Temuan ini memperkuat teori behaviorisme dan interaksionisme sosial, bahwa bahasa diperoleh melalui proses meniru dan berinteraksi. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya peran orang tua dan pendidik dalam mengarahkan konsumsi media digital anak secara bijak.

Andini Eka Putri, Fraditya Lexcy Aurilio, Muhammad Sifa Alayubi, & Raissa Dwifandra Putri. (2024). Dampak Video Pendek Terhadap Perkembangan Kognitif dan Bahasa pada Masa Early Childhood. Flourishing Journal, 4(5), 232–244. https://doi.org/10.17977/um070v4i52024p232-244

Anggraeni, I., Apriani, T., & Permana, A. (2019). Pengaruh Tayangan Upin Dan Ipin Terhadap Gaya Berbahasa Siswa Sekolah Dasar. Semantik, 7(2), 99–106. https://doi.org/10.22460/semantik.v7i2.p99-106

Arjuna, B., Mulyadi, B. S., Asardan, M. H., Adristina, N., Sekarwangi, N., Ardana, R. A. Z., Hanafi, R., & Khaerani, S. (2024). Pengaruh Algoritma Rekomendasi terhadap Personalisasi Konten Digital di TikTok pada Mahasiswa Sistem Informasi UNNES. Jurnal Potensial, 3(1), 117–127. http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/potensial

Asih, M. K. (2017). Pemrolehan Kompetensi Pragmatik Bagi Anak Berbahasa Ibu Bahasa Inggris (Sebuah Kajian Psikopragmatik Studi Kasus Pada Anak Video Blogger Usia 2-4 Tahun). In Diponegoro University (Nomor Tesis). http://eprints.undip.ac.id/58402/

Chomsky, N. (1980). 1980- A review of BF Skinner’s Verbal Behavior. In Readings in the Philosophy of Psychology (Vol. 1, hal. 48–63).

Fitri, A. N., & Nailul, S. (2021). Pengaruh Menonton Animasi bagi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 144–149. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.40737

Franqueira, V. N. L., Annor, J. A., & Kafali, O. (2022). Age Appropriate Design: Assessment of TikTok, Twitch, and YouTube Kids. arXiv, July 2019.

Hidayat, Y. (2023). Teori Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Jurnal INTISABI, 06(02), 1–10.

Kusumawardhani, A., Segara, A. A., & Supriadi, W. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pengawasan Penggunaan Internet Pada Anak. Jurnal Abdikarya, Vol 3(3)(03), hlm 234.

Listiani, E., & Ramdhani, I. S. (2023). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Ditnjau dari Aspek Pragmatik. Al-DYAS, 2(1), 37–43. https://doi.org/10.58578/aldyas.v2i1.829

Mulyati, A. (2020). PentingnyaPendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Dalam Penanaman Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini. An Nisa", 13(1), 759–768. https://jurnal.iain-bone.ac.id

Najiha, N., Zulfina, I., Elvia, F., Muarofakh, & Cahyadi, A. (2023). The Role of Parents in Stimulating Early Children’s Language Development Through Smartphone Use. JOYCED: Journal of Early Childhood Education, 3(1), 10–18. https://doi.org/10.14421/joyced.2023.31-02

Nukman, M., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2024). Dampak Era Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Literature Review. JRPP:Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 284–289.

Oktari, R. (2023). Dampak Konten Youtube terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Journal on Teacher Education, 5(1), 528–537. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/19387%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/download/19387/14338

Rea & Parker. (2001). Journal of Agricultural Education ). 1–22.

Rohmah, B., & Aziz, T. (2024). Perkembangan bahasa anak usia dini di era digital: dampak media youtube, peran pengasuhan, dan perubahan sosial. Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 213–229. https://doi.org/10.24903/jw.v9i2.1796

Simatupang, E. V., Erniati, R., & Sari, D. A. (2024). Tinjauan Beberapa Aplikasi Teknologi Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. 12(2), 200–215.

Simatupang, E., & Wahab, A. A. (2022). Strengthening Digital Citizenship Through Digital-Based Civics Learning. Proceedings of the Annual Civic Education Conference (ACEC 2021), 636(Acec 2021), 87–93. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220108.016

Siregar, H. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Sosialisasi Pancasila. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 1, 71–82. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i1.102

Skinner, B. F. (1957). (1957). Skinner, B. F. (1957).

Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Nomor January).

Twinsari Maningtyas. Damayani, Karimah, L. S., Rollie C. Deporos, S., & Kustiawan, U. (2022). Does TikTok Effective in Stimulating Language Development for Children Aged 5-6? Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(1), 11–22. https://doi.org/10.14421/jga.2022.71-02

Vygotsky, L. S. (1978). (1978). Vygotsky-Mind in Society of Higher Psychological Processes. 1–21. https://autismusberatung.info/wp-content/uploads/2023/09/Vygotsky-Mind-in-society.pdf

Wardani, I. R. W., Putri Zuani, M. I., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92

Yus, A. A., & Saragih, P. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1509–1517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.