KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN: KONSEP, MODEL, DAN HAMBATAN KOMUNIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN

Abstract

Komunikasi memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran, karena merupakan sarana utama untuk menyampaikan materi, membangun pemahaman, dan menciptakan interaksi edukatif antara pendidik dan peserta didik. Namun, pada praktiknya masih banyak hambatan komunikasi yang mengganggu efektivitas proses pembelajaran, baik yang berasal dari faktor internal seperti faktor psikologis dan fisik, maupun faktor eksternal seperti kondisi lingkungan dan hambatan budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam mengenai konsep, model, bentuk, hambatan, dan prinsip-prinsip komunikasi dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan melalui penelusuran berbagai sumber ilmiah seperti jurnal akademis, buku, dan artikel-artikel terpercaya yang relevan dengan topik komunikasi dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman materi, dan menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan kondusif. Model komunikasi seperti model Lasswell dan Schramme, serta penerapan prinsip-prinsip komunikasi seperti rasa hormat, empati, dan kejelasan pesan, terbukti penting untuk diterapkan dalam lingkungan pendidikan. Selain itu, hambatan komunikasi yang tidak ditangani dengan baik dapat berdampak negatif terhadap kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, pemahaman yang menyeluruh mengenai elemen-elemen komunikasi pembelajaran sangat penting untuk mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar.