Analisis Hambatan Komunikasi Interpersonal Dalam Film Anime Silent Voice: Studi Perspektif Korban & Pelaku Bullying
DOI:
https://doi.org/10.9963/k5x67q72Keywords:
komunikasi interpersonal, bullying, film Silent VoiceAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan komunikasi interpersonal yang dialami oleh tokoh Shoko Nishimiya sebagai korban bullying dalam film anime Silent Voice, serta mengeksplorasi dampaknya terhadap dinamika hubungan sosial dan proses pemulihan psikologisnya. Film ini mengangkat isu-isu sosial yang kompleks seperti perundungan, stigma terhadap disabilitas, dan pencarian pengampunan, melalui interaksi antara korban dan pelaku bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis naratif, yang bertumpu pada teori komunikasi interpersonal dan teori stigma sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan komunikasi yang dihadapi Shoko disebabkan oleh keterbatasan pendengaran, kurangnya empati lingkungan sekitar, serta kecenderungan masyarakat untuk menyudutkan individu yang dianggap “berbeda”. Hambatan ini tidak hanya memperkuat isolasi sosial Shoko, tetapi juga berdampak pada proses pertobatan dan penebusan yang dialami pelaku, Shoya Ishida. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komunikasi yang inklusif dan empatik menjadi kunci utama dalam upaya rekonsiliasi dan penyembuhan, baik bagi korban maupun pelaku. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam ranah akademik dan praktis, terutama dalam pendidikan karakter, pencegahan bullying, dan pengembangan strategi komunikasi yang lebih humanis dan efektif.
References
Afifah, M. H. (2023). Interaksi Komunikasi Antara Mahasiswa Non Disabilitas dengan Mahasiswa Disabilitas di Universitas Teknologi Sumbawa. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(7).
Braithwaite, D. O., & Schrodt, P. (2021). Engaging theories in interpersonal communication: Multiple perspectives. Routledge.
Fazkia, D., & Lorenza, D. (2024). Menanamkan Empati pada Remaja: Upaya Efektif Mencegah Bullying. ISTISYFA: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 3(2).
Keikazeria, V. M., & Ngare, F. (2020). Komunikasi Interpersonal Ibu dan Anak dalam Pembentukan Karakter Beribadah Anak. Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1613–1629.
Nasution, F. S., Setiawati, N. A., Zahra, R., & Surya, E. (2022). Application Of Interpersonal Communication As Behavioral Strategies Of Victims Of Bullying In PAUD. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 4(3), 233–242.
Nurrachmah, S. (2024). Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efektif. Jurnal Inovasi Global, 2(2), 265–275. https://doi.org/10.58344/jig.v2i2.60
Prastiti, J. P., & Anshori, I. (2023). Efek Sosial dan Psikologis Perilaku Bullying. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 7(1), 69–77.
Prayoga, A., & Oktaviani, F. (2022). Hambatan Komunikasi Interpersonal Antara Guru dan Siswa di SMK Bakti Nusantara 666 Kab. Bandung. Journal of Digital Communication and Design (JDCODE), 1(2), 122–126.
Rahayu, P. (2021). Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kapuk Muara 01 Jakarta Utara. Jurnal Pendidikan Komunikasi, 5(2), 100–112.
Suzanna, E., Anastasya, Y. A., & Amalia, I. (2022). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMKN 5 Lhokseumawe. Gotong Royong: Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, 1(2), 43–49.
Wicaksana, N. A., & Setyorini, S. (2019). HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN PERILAKU BULLYING SISWA. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 2(1).
Yudhistira, G. A., & Trihastuti, M. C. W. (2023). Hambatan Komunikasi Interpersonal Selama Proses Pembelajaran Jarak Jauh. Psiko Edukasi, 21(1), 13–27.
Yusuf, S. (2020). Hambatan Komunikasi Antarbudaya (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Magister Ilmu Komunikasi Universitas Gadjah Mada Angkatan 2019). KOMUNIKOLOGI: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 4(1), 39–52.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.