PELATIHAN MENGENALI DAN PENCEGAHAN BULLYING UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR

Main Article Content

Dyah Arum Kinanti
Fani Oktaviani Agustin
Cinta Perindu
Difani Cahya Prastiwi
Arfian

Abstract

Pembulian merupakan masalah yang signifikan di sekolah dasar yang berdampak buruk pada pertumbuhan mental, emosional, dan sosial anak-anak. Kekhawatiran utama muncul dari kurangnya kesadaran siswa akan berbagai jenis dan dampak perundungan, yang menyoroti perlunya program pendidikan. Pelatihan ini berfokus pada pembuatan program pelatihan yang bertujuan untuk membantu siswa kelas lima di SDN Jakasampurna IV di Kota Bekasi untuk mengenali dan mencegah perundungan. Pendekatan ini melibatkan elemen-elemen interaktif seperti bercerita, diskusi, permainan, bermain peran, dan refleksi diri. Hasil dari uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara nilai tes awal dan akhir (p = 0.014), yang menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan, empati, dan perilaku positif siswa terkait perundungan. Pelatihan ini terbukti menjadi strategi yang efektif dalam membina lingkungan sekolah yang aman dan mendukung bagi anak-anak.

Article Details

Section

Articles

How to Cite

PELATIHAN MENGENALI DAN PENCEGAHAN BULLYING UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR. (2025). Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa), 6(3), 21-30. https://doi.org/10.34743/mvj8z603

References

Annisa Zahra, O., Ariyani, F., Ardana Riswari, L., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Kayuapu. Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(2), 226–234.

Ghofur, A., Aliyah, M., & Kudus, A.-Y. (2023). INOVASI PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS SOCIAL EMOTIONAL SKILLS SEBAGAI PENGUAT PENDIDIKAN KARAKTER MADRASAH. 2(2). https://doi.org/10.35719/managiere.v2i2.1888

Lusiana, S. N. E. L., & Siful Arifin. (2022). Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 337–350. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.252

Pokhrel, S. (2024). BULLYING PRACTICES IN THE SCHOOL ENVIRONMENT. Αγαη, 15(1), 37–48.

Sa’diyah, H., & Nurhayati, S. (2023). Analysis of Child-Friendly School Strategies to Prevent Bullying at Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3867–3879. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3320

Schonert-Reichl, A. K., & Weissbeirg, P. R. (2015). Social and Emotional Learning: Children. Encyclopedia of Primary Prevention and Health Promotion.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >> 

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.