Analisis Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Rangka Peningkatan Kompetensi Tenaga Pendidik di SMAN 28 Kabupaten Tangerang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) dalam meningkatkan kompetensi tenaga pendidik di SMAN 28 Kabupaten Tangerang, dengan fokus pada perencanaan, pelatihan, dan pengembangan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan SDM dilakukan melalui analisis beban kerja tiap departemen, penyusunan tugas pokok dan fungsi (tupoksi), serta penempatan guru sesuai kapasitas intelektual, bakat, dan pengalaman kerja. Pelatihan bersifat formal, berfokus pada keberhasilan proses, namun belum sepenuhnya berorientasi pada dampak jangka panjang terhadap perubahan perilaku dan kinerja guru. Hambatan yang dihadapi meliputi kendala sertifikasi, keterbatasan akses pelatihan, dan perbedaan kualifikasi guru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berbasis kebutuhan, pendampingan pasca-pelatihan, serta strategi sertifikasi proaktif untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Astagini, N. (2022). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kualitas pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 55(3), 245–256.
Bryman, A. (2021). Social research methods (6th ed.). Oxford University Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Kasmir. (2020). Manajemen sumber daya manusia (teori dan praktik). PT RajaGrafindo Persada.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2019). Naturalistic inquiry (50th anniversary ed.). SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Ningsih, T. R. (2023). Kendala sertifikasi guru dan dampaknya terhadap mutu pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi, 7(1), 45–54.
Putri, A. N., & Fitria, H. (2021). Kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan pengaruhnya terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 123–133.
Rahman, A. (2022). Efektivitas pelatihan guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 33–42.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Suharti. (2021). Penempatan pegawai berbasis kompetensi sebagai upaya peningkatan kinerja. Jurnal Ilmu Administrasi, 18(1), 65–75.
Wahyuni, S., & Fitria, H. (2023). Mentoring dan coaching sebagai tindak lanjut pelatihan guru. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan, 5(2), 201–210.
Zulkarnain, A. (2022). Penguatan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 7(1), 14–25.