Musytari : Jurnal Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi

Vol. 24 No. 8 (2025): Musytari: Neraca Manajemen, Akuntasi, dan Ekonomi
Articles

PENGARUH PEMBERIAN BEASISWA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA (STUDI KASUS MAHASISWA PENERIMA BEASISWA BANK INDONESIA DI UNIVERSITAS KHAIRUN KOTA TERNATE)

pdf
  • Ramadhan M Yunus,
  • Ahmad Yani Abdurrahman,
  • Nurlaila
Ramadhan M Yunus
Universitas Khairun Kota Ternate
Ahmad Yani Abdurrahman
Universitas Khairun Kota Ternate
Nurlaila
Universitas Khairun Kota Ternate

Published 2025-08-20

Keywords

  • Pemberian Beasiswa,
  • Disiplin Belajar,
  • Prestasi Mahasiswa,
  • SmartPLS
Copyright Notice

How to Cite

PENGARUH PEMBERIAN BEASISWA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA (STUDI KASUS MAHASISWA PENERIMA BEASISWA BANK INDONESIA DI UNIVERSITAS KHAIRUN KOTA TERNATE). (2025). Musytari : Jurnal Manajemen, Akuntansi, Dan Ekonomi, 24(8), 41-50. https://doi.org/10.5281/zenodo.16916620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian beasiswa dan disiplin belajar terhadap prestasi mahasiswa penerima Beasiswa Bank Indonesia di Universitas Khairun Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis menggunakan SmartPLS 4.0. Populasi penelitian adalah seluruh penerima Beasiswa Bank Indonesia tahun 2021–2023 sebanyak 150 mahasiswa, dengan sampel penelitian berjumlah 120 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert dan dianalisis melalui uji outer model, inner model, serta pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian beasiswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Disiplin belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik. Selain itu, hasil pengujian simultan membuktikan bahwa pemberian beasiswa dan disiplin belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi mahasiswa penerima Beasiswa Bank Indonesia. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan finansial melalui beasiswa dan kedisiplinan belajar sebagai faktor penentu pencapaian prestasi akademik mahasiswa.

pdf

References

  1. Akademik Mahasiswa: Suatu Studi Korelasional. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 120–130.
  2. Andriani, S., & Putra, A. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa: Metode Eksperimen Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 45–56.
  3. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Astin, A. W. (1984). Student involvement: A developmental theory for higher education.
  4. Bumulo F, Bahsoan A, Maruwae A, Abdul I, & Kaunang I. (2024). PENGARUH PEMANFAATAN BEASISWA PROGRAM INDONESIA PINTAR TERHADAP
  5. Corti, F., & Berlanga, V. (2025). Impact of scholarships on university academic performance: A comparative analysis of students with and without scholarships. Journal Frontiers in Education.
  6. Darmawan. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  7. Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
  8. Dewi, A., & Anwar, R. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar dan Dukungan Keluarga Terhadap Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 115–124.
  9. Dimyati, & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
  10. Djaali, & Muljono, P. (2008). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
  11. Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2023). Pengaruh disiplin belajar dan interaksi teman sebaya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 473–481.
  12. Firmansyah, A., & Nuraini, D. (2023). Hubungan antara kedisiplinan belajar dengan indeks prestasi mahasiswa. . Jurnal Pendidikan Dan Evaluasi, 11(1), 34–42.
  13. Firmansyah, A., & Nuraini, D. (2023). Hubungan kedisiplinan belajar dan manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 18(2), 101–112.
  14. Ghozali, Imam. (2006). Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program SPSS.
  15. Hakim, R. (2018). Faktor non-akademik dalam seleksi beasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan, 5(2), 112–119.
  16. Hasbullah. (2005). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Hasbullah. (2005). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Hidayat, M. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar dan Stres Terhadap Prestasi Akademik
  17. Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. . Jakarta: Erlangga.
  18. Journal of College Student Development, 25(4), 297–308.
  19. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 23–30.
  20. Jurnal Pendidikan, 14(2), 123–130.
  21. Jurnal Pendidikan, 9(1), 55–62.
  22. Jurnal Psikologi Terapan, 7(3), 89–98.
  23. Khairunnisa, Z., Susanti, S., & Sumiati, A. (2024). Pengaruh disiplin belajar, rasa ingin tahu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(9), 810–815.
  24. Kothari, C. R. (2004). Research Methodology: Methods and Techniques (2nd ed.). New Age International.
  25. Kurniawan, D. (2022). Strategi distribusi beasiswa berbasis misi lembaga. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10(1), 44–53.
  26. Kusuma, R., & Hadi, M. (2018). Pengaruh Pemberian Beasiswa dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 30–42.
  27. Lestari, D. (2022). Pengaruh Pemberian Beasiswa dan Kesejahteraan Mahasiswa Terhadap Prestasi Akademik: Suatu Studi Kasus Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 112–124.
  28. mahasiswa. . Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(3), 176–185.
  29. Mahasiswa: Suatu Studi Kuantitatif. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 78–89.
  30. Mantali, R. C. , Kasim, M., & Toralawe, Y. (2024). Pengaruh program beasiswa Bidikmisi terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Education Curiosity, 2, 203–207.
  31. Marpaung, A. N., & Lumbanbatu, M. J. (2025). Efektivitas Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Disiplin Absen dan Prestasi Belajar Mahasiswa di Prodi Komputerisasi Akuntansi. Jurnal Media Informatika, 6(2), 789–792.
  32. McClelland, D. C. (1961). The Achieving Society. Princeton, NJ: Van Nostrand.
  33. MOTIVASI BELAJAR SISWA. Journal Damhil Education, 4(1).
  34. Nana Sudjana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  35. Nugroho, R., & Sari, D. (2017). Pengaruh Disiplin Belajar dan Waktu Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa: Metode Survei Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 150–162.
  36. Nurjanah, S. (2020). Analisis hubungan status penerima beasiswa dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta Press.
  37. Pratama, A., & Lestari, M. (2023). Dampak bantuan beasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa. . Jurnal Pendidikan Tinggi, 12(1), 45–53.
  38. Pratama, R., & Lestari, P. (2023). Peran beasiswa dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 89–99.
  39. Purwanto, N. (2009). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  40. Putri, A., & Handayani, L. (2021). Efektivitas wawancara dalam seleksi beasiswa prestasi.
  41. Rahayu, D. (2022). Analisis pengaruh pemberian beasiswa terhadap pencapaian akademik mahasiswa. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 10(2), 134–142.
  42. Rahmawati, A. (2019). Pengaruh Kepuasan Mahasiswa Terhadap Prestasi Akademik Penerima Beasiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Tinggi, 89–98.
  43. Ranita, H., Zulaihati, S., & Respati, D. K. (2024). Pengaruh Pemberian Beasiswa Bidikmisi, Kemandirian Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Penerima Bidikmisi (Survey Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Angkatan 2022 Di Universitas Negeri Jakarta). Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 264–275.
  44. Rosdakarya.
  45. Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
  46. Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  47. Sari, L., & Hidayat, R. (2021). Beasiswa dan motivasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi negeri. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(4), 201–209.
  48. Sari, R., & Hidayat, M. (2021). Pengaruh pemberian beasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa perguruan tinggi negeri. Jurnal Pendidikan, 12(2), 115–124.
  49. Siregar, M. (2020). Peran nilai akademik dalam penerimaan beasiswa pendidikan tinggi.
  50. Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
  51. Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  52. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
  53. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). . Bandung: Alfabeta.
  54. Sugiyono. (2018). Metode penelitian kombinasi (Mix methods) (Alfabeta).
  55. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. cetakan terbaru. Syamsudin, N. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi
  56. Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
  57. Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
  58. Utami, R., & Rahmawati, S. (2019). Analisis faktor ekonomi dalam pemberian beasiswa mahasiswa. Jurnal Sosial Humaniora, 8(4), 156–164.
  59. Utami, R., Syahputra, H., & Fadhillah, N. (2024). Peran kebiasaan belajar dan kedisiplinan dalam peningkatan prestasi akademik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 98– 107.
  60. Wahyuni, E. (2022). Analisis pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 67–75.
  61. Wahyuni, S. (2022). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 14(1), 45–54.
  62. Wibowo, A. (2018). Pengaruh Beasiswa dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa: Studi Korelasional. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 100–110.
  63. Wijayanti, R. (2017). Hubungan Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa.
  64. Yuliani, D., Ramadhan, A., & Pratama, H. (2024). Kontribusi beasiswa terhadap motivasi belajar dan hasil akademik mahasiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 55–66.
  65. Yuliani, T., Santoso, B., & Wulandari, S. (2024). Kontribusi beasiswa terhadap IPK dan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 87–96.
  66. Yulianti, D. (2018). Pengaruh Pemberian Beasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.
  67. Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. In M. Boekaerts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), Handbook of self-regulation. San Diego, CA: Academic Press.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.