EKSPLORASI MAZHAB TEORI BELAJAR: BEHAVIORISTIK, KOGNITIFISTIK, KONSTRUKTIFISTIK, GENERATIF, DAN HUMANISTIK DALAM PENDIDIKAN

Abstract

Penelitian ini mengkaji berbagai mazhab teori belajar, yaitu Behavioristik, Kognitifistik, Konstruktifistik, Generatif, dan Humanistik, yang memiliki peran penting dalam dunia pendidikan. Setiap teori memiliki landasan konsep, karakteristik, serta kelebihan dan kekurangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dan analisis komparatif untuk mengevaluasi kontribusi masing-masing teori dalam proses pembelajaran serta yang melatarbelakangi kemunculannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori Behavioristik efektif dalam membentuk kebiasaan belajar melalui penguatan stimulus-respons, sedangkan Kognitifistik meningkatkan pemahaman konseptual melalui pemrosesan informasi. Teori Konstruktifistik memungkinkan peserta didik membangun pemahaman sendiri melalui pengalaman langsung, sementara teori Generatif berfokus pada penciptaan makna dalam pembelajaran. Adapun teori Humanistik menitikberatkan pada aspek emosional dan motivasi dalam pengembangan individu. Meskipun masing-masing teori memiliki keunggulan, terdapat pula kelemahan yang perlu diperhatikan dalam implementasinya. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa munculnya berbagai mazhab teori belajar dipengaruhi oleh perkembangan ilmu psikologi, perubahan paradigma pendidikan, serta kebutuhan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pemahaman mendalam terhadap teori-teori belajar agar pendidik dapat menerapkan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan memahami ciri-ciri, kelebihan, dan kekurangan setiap mazhab, proses pembelajaran dapat dioptimalkan untuk meningkatkan hasil belajar secara efektif.