ANALISIS SASTRA ANAK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI NAMBO ILIR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kandungan nilai-nilai karakter dalam karya sastra anak serta menganalisis sejauh mana nilai-nilai tersebut berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa di SDN Nambo Ilir. Sastra anak bukan hanya sarana hiburan, tetapi juga media pendidikan yang efektif dalam menyampaikan pesan moral dan etika secara halus serta menyenangkan. Dalam konteks pembelajaran disekolah dasar, cerita anak dapat menjadi alat pembelajaran yang menyentuh di mensi emosional dan sosial siswa, sehingga memperkuat pembelajaran karakter secara alami dan tidak menggurui. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis isi terhadap beberapa teks cerita anak yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia hasilnya menunjukkan bahwa karya sastra anak memuat beragam nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, empati, dan kepedulian terhadap sesama. Nilai-nilai tersebut secara implisit dapat membentuk sikap dan perilaku siswa bila disampaikan dengan strategi pembelajaran yang replektif dan kontekstual. Dengan demikian, sastra anak memiliki potensi besar dalam mendukung misi pendidikan karakter di sekolah dasar. Guru perlu memanfaatkan karya satra secara optimal dengan melibatkan siswa dalam proses memahami dan merepleksikan makna cerita. Hal ini akan menciptakan pembelajaran yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga menyentuh aspek afektif siswa, yang menjadi pondasi penting dalam pembentukan karakter sejak dini.