PERAN MANAJEMEN ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Manajemen organisasi yang efektif memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan hasil pembelajaran, khususnya pada lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran manajemen organisasi, yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, dapat meningkatkan mutu proses pembelajaran dan pencapaian perkembangan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa lembaga PAUD di wilayah tertentu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen organisasi yang terstruktur dan partisipatif berdampak positif terhadap efektivitas pengelolaan pembelajaran, motivasi guru, serta keterlibatan orang tua.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Griffin, R. W. (2021). Management (13th ed.). Cengage Learning.
Handoko, T. H. (2011). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Pengantar Manajemen.
Hidayati, N., & Sari, R. (2021). Pengaruh Pelatihan Pendidik terhadap Kualitas Pembelajaran di PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 201-210.
Hamid, R., & Fitriani, N. (2021). Integrasi Teknologi Informasi dalam Manajemen Lembaga PAUD. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 87–96.
Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2015). Concepts Strategic Management
Permana, Syafrida, R. (2019). Meningkatkan keterampilan mengenal huruf hijaiyah melalui metode utsmani dan metode baghdadi.Awlady Jurnal Pendidikan Anak, 5 (2), 48-61 . https://doi.org/10.24235/awlady.v5i2.4929
Permana, A., & Syafrida, S. (2019). Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 45-58.
Pratama, Lia Ricka. 2022. “Manajemen Pendidikan Karakter PAUD.” Jambura Early Childhood Education Journal 4 (2): 182–94. https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1125.
Rothaemel, F. T. (2021). Strategik Management Concept (5th Edition). McGraw-Hill Education.
Santoso, E., & Lestari, P. (2023). Evaluasi Implementasi Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 150–165.
Suhardi, S., Wulandari, D., & Prasetyo, B. (2024). Manajemen organisasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 112-125
Suhardi,dkk. (2024). Peran Manajemen Dalam Meningkatkan Mutu Layanan PAUD. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner,8(7), 380-390.
Supriyadi, A., & Rahmawati, D. (2020). Manajemen Organisasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Kasus di Beberapa Satuan PAUD. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 123–135.
Wahyuni, R., & Kartika, A. (2022). Transformasi Digital dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan Anak, 4(1), 1–10.
Zohriah, Anis, Hikmatul Faujiah, Adnan Adnan, dan Muhammad Shofwan Mawally Nafis Badri. 2023. “Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam.” Jurnal Dirosah Islamiyah 5 (3): 704–13. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4081.