PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI DI KELAS X.5 SMAN 2 GUNUNG PUTRI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi stoikiometri melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa kelas X.5 dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 16 jumlah siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan di SMAN 2 Gunung Putri dalam pembelajaran kimia, khususnya pada materi stoikiometri yang bersifat abstrak dan memerlukan pemahaman konsep serta kemampuan pemecahan masalah. Hal ini dirasakan langsung oleh peneliti pada setiap proses pembelajaran. Model PBL dipilih karena dapat mendorong siswa untuk aktif berpikir kritis, berdiskusi, dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas belajar siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Indikator aktivitas yang diamati mencakup keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab, berdiskusi, mengerjakan tugas, dan mempresentasikan hasil kerja kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I, aktivitas siswa berada pada kategori cukup dengan persentase 60%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, aktivitas siswa meningkat menjadi 80% dan masuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, Model Problem Based Learning efektif diterapkan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi stoikiometri, serta dapat menjadi alternatif pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa.
Kata Kunci:Problem Based Learning, Aktivitas Belajar, Stoikiometri, Pembelajaran Kimia, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Lindawati, M. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Stoikiometri di SMA Swasta Tarbiyah Labuhanhaji Aceh Selatan. Mahir: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3). doi:10.58432/mahir.v2i3.1035 jurnal.unimed.ac.id+10ejournal.yana.or.id+10jtam.ulm.ac.id+10
Ramadhanti, N. A., Enawaty, E., Junanto, T., Muharini, R., & Ulfah, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Stoikiometri IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 729–741. doi:10.38048/jipcb.v11i3.2836 jurnalilmiahcitrabakti.ac.id
Usman Rery, R. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKPD) Pokok Bahasa Stoikiometri Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognitif Siswa. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 6(12), 54–59. journal.uir.ac.id
Sulistiyo, S. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran Pada Siswa Kelas VI. Journal of Education Action Research, 5(3), 398–404. doi:10.23887/jear.v5i3.37474 jtam.ulm.ac.id+7ejournal.undiksha.ac.id+7ojs.umrah.ac.id+7
Parbo Maulana, M., & Solikhin, F. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Zarah, 9(2). doi:10.31629/zarah.v9i2.3110 jtam.ulm.ac.id+2ojs.umrah.ac.id+2jurnalilmiahcitrabakti.ac.id+2
Mahendra, A. S., Saputro, S., & Saputro, A. N. C. (2017). Penerapan Model Problem Solving dengan Bantuan Hierarki Konsep untuk Meningkatkan Kerjasama dan Prestasi Belajar dalam Materi Stoikiometri. Jurnal Pendidikan Kimia, SMA Negeri Banyudono. jurnal.ar-raniry.ac.id+5jurnal.uns.ac.id+5jtam.ulm.ac.id+5
Putri, N. S., Leny, L., & Mahdian, M. (2022). Penerapan Model Problem Solving Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Materi Stoikiometri. Journal of Chemistry And Education, 3(2). doi:10.20527/jcae.v3i2.340 jurnal.unimed.ac.id+10jtam.ulm.ac.id+10jtam.ulm.ac.id+10
Sri Winda, S., Saadi, P., & Winarti, A. (2022). Implementasi Problem Based Learning Berkonteks Lahan Basah pada Materi Stoikiometri. Journal of Chemistry And Education, 3(3). doi:10.20527/jcae.v3i3.424 jtam.ulm.ac.id
Manurung, H. (2020). Pengaruh Modul Kimia Umum Berbasis Problem Based Learning terhadap Penguasaan Konsep Mahasiswa pada Materi Stoikiometri. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 3(2), 179–185. doi:10.36706/jppk.v3i2.8164 ppjp.ulm.ac.id
Siregar, W. D., & Simatupang, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa. Journal of Innovation in Chemistry Education, 2(2), 86–104. doi:10.24114/jipk.v2i2.19571 jurnal.unimed.ac.id+1ejurnal.undana.ac.id+1