PENERAPAN METODE PROBLEM BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN FOKUS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 2 KARAWANG TIMUR

Abstract

Fukus belajar siswa merupakan elemen krusial untuk keberhasilan proses pendidikan, terutama dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, penggunaan metode pengajaran yang monoton oleh guru, seperti terlalu banyak ceramah, sering kali mengakibatkan rendahnya partisipasi dan perhatian siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan perhatian belajar siswa di SMPN 2 Karawang Timur. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berhasil mencapai 91,88% di setiap pertemuan. Penerapan metode PBL terbukti mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi, pemahaman materi tentang ghibah dan tabayyun, serta menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan serta interaktif. Hasil refleksi dari siklus pertama digunakan sebagai acuan untuk perbaikan pada siklus kedua, terutama dalam pengaturan kelompok diskusi agar lebih efisien. Dengan demikian, metode PBL dapat menjadi pilihan inovatif dalam pengajaran PAI yang mendorong keaktifan siswa dan mengembangkan karakter Islami melalui pembelajaran kontekstual.