Kontribusi Paguyuban Wali Murid Kelas 4 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SD Negeri 12 Sungailiat
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya penurunan hasil prestasi pendidikan di Kelas 4 SDN 12 Sungailiat Kabupaten Bangka yang meliputi prestasi peserta didik secara eksternal dan kurangnya sinergi antara proses pembelajaran dan kondisi lingkungan di sekolah yang disebabkan oleh turunnya motivasi belajar dan kurangnya pengembangan bakat dan minat peserta didik pada tiap tingkatan kelas. Di sisi lain, pelaksanaan paguyuban dan komite sekolah hanya berjalan sesuai dengan event atau kegiatan besar saja. Sehingga, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai kontribusi paguyuban wali murid kelas 4 terhadap peningkatan mutu pendidikan di SDN 12 Sungailiat dengan menggunakan teori modal sosial oleh James Coleman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kontribusi paguyuban wali murid kelas 4 di SDN 12 Sungailiat terhadap permasalahan yang terjadi, yakni penurunan prestasi pendidikan peserta didik di sekolah. Lokasi penelitian ini dilakukan di SDN 12 Sungailiat di Kecamatan Sungailiat, Kabupaten Bangka, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Penelitian ini sendiri menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek pada penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling dengan memperhatikan kriteria yang terdiri dari wali murid kelas 4, wali kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa paguyuban wali murid kelas 4 di SDN 12 Sungailiat sudah berkontribusi dengan baik dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Temuan ini dibuktikan dengan menggunakan teori modal sosial oleh James Coleman yang menunjukkan bahwa permasalahan yang ditemukan di awal penelitian dapat diselesaikan dengan pengoptimalan peran paguyuban wali murid kelas 4 di SD N 12 Sungailiat. Hal ini dikarenakan paguyuban di sini memiliki potensi besar dalam mendorong peningkatan mutu pendidikan. terdapat enam elemen modal sosial yang dimiliki oleh individu dalam komunitas atau masyarakat untuk memfasilitasi tindakan individu dalam mencapai tujuan. Modal sosial yang dicetus oleh Coleman meliputi kepercayaan, norma, jaringan sosial, akses terhadap sumber daya, kepentingan kolektif dan penguatan struktur sosial.
Kata Kunci: Kontribusi; Paguyuban Wali Murid; Modal Sosial; Mutu Pendidikan
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdussamad. H. Z. (2021) Metode Penelitian Kualitatif. Makassar. CV. Syakir Media Press.
Alwan Fawwaz. (2024). Pemberdayaan dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan Menuju Sekolah Bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-ilmu Sosial. Vol.6, No. 2.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303–2318. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.3020
Azizah, M., Sutansi, & Untari Esti. (2021). Strategi Promosi PPDB Berdasarkan Zonasi di SD Negeri dan Swasta. Wahana Sekolah Dasar, 29, 15–26. http://journal2.um.ac.id/index.php/wsd/
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional.
Deviana Leiria Meisyani, Dinus Magay, dan Riniwati. (2024). Peran Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology (NCCET). Vol. 2, No. 2.
Fadli, M. R. (2020). Peran Modal Sosial dalam Pendidikan Sekolah. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium
Febrianti, S., Hayati, N., Wildanah, F., & Luthfiani, L. (2023). Peran Serta Komite Sekolah Terhadap Peningkatan Kualitas Fasilitas Pendidikan pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2071–2080. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5964
Hrabéczy, A., Ceglédi, T., Bacskai, K., & Pusztai, G. (2023). How Can Social
Capital Become a Facilitator of Inclusion? https://doi.org/10.3390/educsci
Ibrahim. 2015. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Irbakh, D., Filsafat, H., Pendidikan, S., Pendidikan, K., & Uny, F. (2019). Peran Modal Sosial Dalam Perbaikan Mutu Sekolah di SMP Muhammadiyah Plus Gunungpring The Role Of Social Capital In Improving School Quality At Gunungpring Muhammadiyah Plus Junior High School. In Jurnal Kebijakan Pendidikan (Vol. 8).
James P. Spillane & Jonathan M. Sun. 2022. The school principal and the development of social capital in primary schools: the formative years. School Leadership & Management: Vol 42, No 1.
Jaskulska, S., Jankowiak, B., & Soroko, E. (2022). Social Capital Resources in Coping with Distance Education during the COVID-19 Pandemic: A Content Analysis of the Statements of Teachers Working in Poland at Different Educational Stages. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(7). https://doi.org/10.3390/ijerph19073905
Lallo, Yunus, AS, Elpisah, (2021). Implementasi Kebijakan Peningkatan Mutu
Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5:STIKP Pembangunan Indonesia.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021).
Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan, 12.
Mikiewicz, P. (2021). Social capital and education–An attempt to synthesize conceptualization arising from various theoretical origins. In Cogent Education (Vol. 8, Issue 1). Taylor and Francis Ltd. https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1907956
Mukhtar. 2013. Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa. 2023. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Nurhakim, H. Q., Islam, U., Sunan, N., Djati Bandung, G., Ruswandi, I. I., & Erihadiana, I. M. (2024). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Special Issue Peran Paguyuban Orang Tua Siswa Dalam Meningkatkan Manajemen Berbasis Kolaborasi Di Madrasah Ibtidaiyah Ilyas Rohili Mamat Rahmat.
Nursapiah. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan. Wal Ashri Publishing. Permendikbud No. 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah.
Prabhawani, W. S. (2016). Pelibatan Orang Tua Dalam Program Sekolah Di Tk
Khalifah Wirobrajan Yogyakarta.
Prasetyaningrum, Eni dan Haryati Titik. (2024). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri 1 Gedong. Jurnal Pendidikan Tanbusai. Vol 8(2)
Rahmawati M, A. M. A. (2025). Kontribusi dan Strategi Komite Sekolah sebagai Pilar Pengembangan Mutu Pendidikan. https://doi.org/10.51454/jlmpedu.v2i2.721
Ratiningsih, M. F. R. (2022). Pengaruh Peran Komite Sekolah dan Paguyuban Orang Tua Siswa Terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung. DWIJA CENDEKIA; Jurnal Riset Pedagogik.
Sayuti, M. (2021). The Role of Parents for Improving the Quality of Education at MI Lalabata District Tanete Rilau Barru Regency.