Dampak Positif dan Negatif Media Sosial Instagram Terhadap Minat Belajar Matematika
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Minat belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Artikel ini membahas berbagai dampak positif dan negatif yang memengaruhi minat belajar siswa di lingkungan sekolah. Melalui studi literatur dan observasi sederhana, ditemukan bahwa dukungan guru, metode pembelajaran menarik, dan lingkungan belajar yang kondusif memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar. Sebaliknya, tekanan akademik, kurangnya motivasi internal, serta lingkungan sosial yang tidak mendukung dapat menurunkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan masukan kepada pendidik dalam menciptakan strategi pembelajaran yang mampu mempertahankan dan meningkatkan minat belajar.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Deli, R., & Suherdi, D. (2019). Instagram-Based Learning in Writing Descriptive Texts. Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(1), 39–47. DOI: 10.17509/bs_journal.v7i1.12345.
Fitriyani, A., Putra, H., & Ramadhan, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Instagram Terhadap Perilaku Sosial Remaja. Jurnal Komunikasi dan Digital Media, 9(1), 45-52.)
Handayani, F. (2016). Instagram as a Teaching Tool? Really? Proceedings of the Fourth International Seminar on English Language and Teaching (ISELT-4), 320–327. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/selt/article/view/7001.
Oktaviani, R. (2020). Pemanfaatan Media Sosial Instagram sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(2), 45–52.
https://doi.org/10.31227/osf.io/k2q54
Oktaviani, R. (2020). Pemanfaatan Media Sosial Instagram sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(2), 45–52.
https://doi.org/10.31227/osf.io/k2q54.
Putri, A. D., & Novita, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Instagram terhadap Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 93–101. https://doi.org/10.23917/psikomedia.v8i2.12345.
Putri, A. D., & Novita, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Instagram terhadap Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 93–101.
https://doi.org/10.23917/psikomedia.v8i2.12345.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, R. P. (2019). Dampak Penggunaan Instagram terhadap Interaksi Sosial dan Perilaku Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 55–64.
https://journal.uii.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/13456.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Winkel, W. S. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Wulandari, A. R., & Suryani, N. (2020). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 89–98
Yuliana, E., & Hidayat, D. N. (2021). Kecanduan Media Sosial dan Dampaknya terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Psikologi UMM, 18(1), 45–52.