KENDALA PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH NEGERI 007 PANGKALAN BARU, RIAU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kendalakendala yang dihadapi dalam pelaksanaan proses pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka di SDN 007 Pangkalan Baru, Riau. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru-guru kelas I, III, dan IV, serta dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka masih mengalami hambatan, terutama dari aspek kesiapan guru yang belum optimal, keterbatasan dalam penguasaan teknologi informasi, serta kurangnya pemahaman terhadap pendekatan kurikulum yang berpusat pada siswa. Selain itu, keberagaman karakteristik dan minat siswa turut menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sarana dan prasarana yang terbatas, seperti minimnya media pembelajaran dan perlengkapan kelas, juga turut menghambat pelaksanaan kurikulum ini secara maksimal. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru belum sepenuhnya mencerminkan prinsip holistik Kurikulum Merdeka. Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan peningkatan kapasitas guru, pemenuhan fasilitas belajar, serta keterlibatan aktif dari seluruh pihak terkait agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih optimal dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional.