BUDAYA MUTU SEKOLAH SEBAGAI PUSAT KEUNGGULAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstrak Budaya mutu sekolah sebagai pusat keunggulan merupakan fondasi dan sistem nilai yang diterapkan secara konsisten oleh seluruh warga sekolah untuk mencapai keunggulan dan kualitas pendidikan yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan budaya mutu sekolah; (2) Habituasi pelaksanaan standar budaya mutu; (3) Peningkatan mutu sekolah sebagai pusat keunggulan di SMK Negeri 2 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan kriteria pengujian metode dengan menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Tahap-tahap penelitian terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan budaya mutu di SMK Negeri 2 Kota Gorontalo berhasil membangun komitmen dan partisipasi melalui kolaborasi, analisis SWOT, serta evaluasi berkelanjutan; (2) Habituasi standar mutu terinternalisasi lewat komunikasi aktif, evaluasi rutin, dan sinergi stakeholder, mendukung konsistensi pelaksanaan mutu; (3) Peningkatan mutu sebagai pusat keunggulan diwujudkan melalui inovasi kurikulum industri, kolaborasi multipihak, dan evaluasi partisipatif yang responsif terhadap dunia kerja.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Ahmad, S. (2017). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif, 3(17), 43. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf
Ayuba, M., & Marhawati, B. (2021). Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan penjaminan mutu pendidikan agar mutu tetap terjaga dan proses peningkata mutu keberhasilan peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan disekolah . Manajemen Pendidikan, 1, 162–173.
Damayanti, N. (2019). Pentingnya Kerjasama bagi Peningkatan Mutu Pendidikan. Pendidikan, 1(2), 1–7. https://osf.io/a6vxe/download
Fadli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Muhammad Fadhli Pendahuluan Mutu merupakan sesuatu yang dianggap salah satu bagian penting , karena mutu pada dasarnya menunjukkan keunggulan suatu produk jika dibandingkan dengan produk lainnya . Penignkatan mutu mer. Jurnal Studi Management Pendidikan, 1(02), 26.
Hakam, S. M. (2018). Bab Iii Metodologi Penelitian Kualitatif. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.
Husna Nashihin, Nazid Mafaza, & M.Okky Haryana. (2021). Implementasi Total Quality Management (Tqm) Perspektif Teori Edward Deming, Juran, Dan Crosby. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 50–60. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.60
Ii, B. A. B., & Teoritis, A. K. (n.d.). No Title. 12–32.
Mamun, M. A. A., & Hasanuzzaman, M. (2020). Upaya Kepala Sekloah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di SMK NEGERI 1 KEBONSARI MADIUN. Energy for Sustainable Development: Demand, Supply, Conversion and Management, November, 1–14.
Mahmud, Y., Arwildayanto, A., & Arifin, A. (2021). Implementasi Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Unggul. Student Journal of Educational Management, 1, 248–264. https://doi.org/10.37411/sjem.v1i2.1037
Mamun, M. A. A., & Hasanuzzaman, M. (2020). Upaya Kepala Sekloah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di SMK NEGERI 1 KEBONSARI MADIUN. Energy for Sustainable Development: Demand, Supply, Conversion and Management, November, 1–14.
Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan, J., & Abzul, O. (2022). Student Journal of Educational Management Inovasi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah. 2, 80–96.
Robbins, S., & Judge, T. (2020). Organizational Behavior (12th ed.). In New Jersey: Prentice Hall (Issue 1985).
Saputri, E. N., Hasri, S., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., & Sallis, E. (2024). Peran Total Quality Management ( TQM ) dalam Pendidikan ( Analisis Buku Edward Sallis ). 8, 29544–29552.
Santoso, T. (2019). Konflik dan Perdamaian. In CV Saga Jawadwipa. http://repository.petra.ac.id/18927/
Santoso, R. E. (2017). Peran industri dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui kelas industri studi kasus di SMK PGRI 3 Malang. http://repository.um.ac.id/42614/
Setiawan, A. A. (2018). Pengaruh Kerjasama Tim dan Budaya Organisasi Terhadap Loyalitas Organisasi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(3), 410–417. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v6i3.4657
Sutianah, C. (2021). Peningkatan kompetensi kerja berbasis integrasi soft skills, hard skills dan entrepreneur skills program keahlian kuliner melalui penerapan teaching factory smk. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(08), 152–167. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/596
Sukadari. (2020). Peranan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 1(1), 75–86. http://journal.upy.ac.id/index.php/PLB/article/view/857
Wawan Catur Prasetyo. (2023). 4442-217-14577-1-10-20231030. 23, 317–320.Ayuba, M., & Marhawati, B. (2021). Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan penjaminan mutu pendidikan agar mutu tetap terjaga dan proses peningkata mutu keberhasilan peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan disekolah . Manajemen Pendidikan, 1, 162–173.
Yanriko, A., Ernawati, E., & Mardizal, J. (2024). Pengelolaan mutu pendidikan berbasis kemitraan antara dunia usaha / industri dan sekolah menengah kejuruan ( SMK ). 9(2), 32–36.