POLA KOMUNIKASI ORANG TUA PADA KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI DENGAN SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the communication patterns of parents on the speech abilities of early childhood children with specific language impairment (SLI). SLI is a language development disorder without neurological, sensory, or intellectual disorders, but it impacts the child's speech abilities. This study used a qualitative case study approach. The research participants were 8 people, namely 2 pairs of parents and 4 significant others who were selected through a purposive sampling technique according to the characteristics of the researchers. Data collection used semi-structured interviews and were analyzed through 3 stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that initially children experience SLI due to lack of parent-child communication. Parental communication patterns, namely conversation orientation and conformity orientation, both verbally and non-verbally, used by parents to communicate with their children with SLI, can improve children's speech abilities.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pola komunikasi orang tua pada kemampuan berbicara anak usia dini dengan specific language impairment (SLI). SLI adalah gangguan perkembangan bahasa tanpa gangguan neurologis, sensorik, atau intelektual, tetapi berdampak pada kemampuan berbicara anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian berjumlah 8 orang yaitu 2 pasang orang tua dan 4 significant other yang dipilih melalui teknik purposive sampling sesuai krakteristik peneliti. Pengumpulan data menggunakan wawancara semi tersturktur dan dianalisis melalui 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa awalnya anak mengalami SLI karena kurang komunikasi orang tua ke anak. Pola komunikasi orang tua yaitu conversation oriention dan conformity orientation baik secara verbal maupun non verbal yang digunakan orang tua untuk berkomunikasi dengan anak mereka yang mengalami SLI, dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak.
Article Details
Section
How to Cite
References
Aini, Q., & Alifia, P. (2022). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun Di RA An-Nuur Subang. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 1(1), 8–17. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v1n1.8-17
American Psychological Association. (2023). Specific Language Impairment. https://dictionary.apa.org/specific-language-impairment
Aminah, S., & Ratnawati. (2022). Mengenal Speech Delay Sebagai Gangguan Keterlambatan Berbicara Pada Anak (Kajian Psikolinguistik). JALADRI : Jurnal Ilmiah Program Studi Bahasa Sunda, 8(2), 79–84. https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i2.2260
Baiti, N. (2020). Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 42–50. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i01.4959
DeVito, J. A. (2011). Komunikasi Antarmanusia. Karisma Publishing Group.
Diarta, A. A. (2024). 7 Kesalahan Orang Tua Penyebab Anak Terlambat Bicara, Waspada Sering Diabaikan. Hai Bunda. https://www.haibunda.com/parenting/20240516000616-61-341188/7-kesalahan-orang-tua-penyebab-anak-terlambat-bicara-waspada-sering-diabaikan
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Grist, M. (2014). The SLI Handbook. In Afasic unlocking speech and language I CAN.
Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56
Hasiana, I. (2021). Peran Pola Asuh Orangtua Dalam Perkembangan Kemampuan Bicara Anak Usia 2-3 Tahun. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(2), 45–53. https://doi.org/10.24903/jw.v4i2.744
Hidayat, A. L., & Ramadhana, M. R. (2021). Peran Komunikasi Keluarga dalam Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita di Yayasan Rumah Bersama. MEDIALOG: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(1), 110–121. https://doi.org/10.35326/medialog.v4i1.1010
Holilah, I. (2020). Teori-Teori Komunikasi. Pusat Penelitian dan Penerbitan (Puslitpen).
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak (Edisi Keen). Penerbit Erlangga.
Hurlock, E. B. (1990). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. In Erlangga (Edisi Keli). Erlangga. https://hellomotion.sch.id/wp-content/uploads/2022/10/Elizabeth_Hurlock_Psikologi_Perkembangan.pdf
KBBI. (2016). Berbicara. Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. https://kbbi.web.id/berbicara
King, L. A. (2023). The Science of Psychology 6 : An Appreciative View (Sixth Edit). Mc Graw Hill.
Koerner, A. F., & Fitzpatrick, M. A. (2006). Family Communication Patterns Theory: A Social Cognitive Approach. Sage Publications. https://doi.org/https://psycnet.apa.org/doi/10.4135/9781452204420.n4
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis
Lisnawati, I., Muharni, Warini, P., & Mufaro’ah. (2024). Urgensi Pengembangan Komunikasi Efektif Verbal dan Non Verbal Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Inklusif, 8(11), 60–68. https://ojs.co.id/1/index.php/jpi/article/view/2147
Mardiah, L. Y., & Ismet, S. (2021). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 395–408. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/962
Marzuqi, I. (2019). Keterampilan Berbicara. In N. Kusnah (Ed.), Hakikat Keterampilan Berbahasa (Vol. 2, Issue 15). CV Istana. https://repository.unisda.ac.id/539/1/Keterampilan-Berbicara.pdf
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. In SAGE Publication (Second Edi). https://vivauniversity.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/11/milesandhuberman1994.pdf
Mu’awwanah, U., & Supena, A. (2021). Peran Orang Tua dan Keluarga dalam Penanganan Anak dengan Gangguan Komunikasi (Bicara atau Bahasa). Jurnal Basicedu, 5(1), 227–238. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.620
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2024). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media, 2(1), 117–126. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2490
National Institute on Deafness and Other Communication Disorder. (2019). Specific Language Impairment. National Institutes of Health. https://www.nidcd.nih.gov/sites/default/files/Documents/health/voice/specific-language-impairment.pdf
Nurainun, & Futri, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 68–78. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.
Owens, R. E. (2019). No Language Development: An Introduction (10th ed.). Pearson.
Pangetu, A. R., & Rohmah, N. N. (2022). Metode Home Visit Dalam Mengatasi Masalah Belajar Specific Language Impairment (SLI) Pada Siswa Di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1), 270–275. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i1.663
Putri, A. K., Pradini, S., & Haenilah, E. Y. (2022). Peran Pola Komunikasi Keluarga pada Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 55–64. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/RausyanFikr/article/download/1374/858
Rahmadani, N. Della, Noviyanti, S., & Putri, S. J. D. (2024). Analisis Faktor-Faktor Eksternal yang Menghambat Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Iaisambas, 7(2), 241–253. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/prymerly/article/download/3257/2404/?__cf_chl_tk=YN_BvMy3KdoXxCoOm5.M8EqJpgKnc_nYfB9v8M_6TzM-1739517985-1.0.1.1-8z07ehBs81_LHsuBzKVrifVP7Ay4C87mwTRpbw1Vb28
Rahmah TM, C. M., Ludiana, I., Nurrahmi, N., & Hijriati. (2024). Analisis Pengaruh Speech Delay Terhadap Kemampuan Sosial Anak di PAUD Harsya Ceria Banda Aceh. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 01–12. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.956
Ramadani, A. N., & Nurfaizah. (2023). Strategi Penanganan Gangguan Speech Delay terhadap Interaksi Sosial AUD di TK Tunas Jaya. BUNAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 31–44. https://journal.almaarif.ac.id/index.php/bunayya/article/view/195
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara, dan Kuesioner. JISOSEPOL: JURNAL ILMU SOSIAL EKONOMI DAN POLITIK, 3(1), 39–47. https://doi.org/https://doi.org/10.61787/taceee75
Salsabila, A. (2022). 5 Kesalahan Pola Asuh Orang Tua yang Bikin Anak Berisiko Speech Delay. Hai Bunda. https://www.haibunda.com/parenting/20220223164712-60-268240/5-kesalahan-pola-asuh-orang-tua-yang-bikin-anak-berisiko-speech-delay
Tanjung, P. S., Izzati, & Hartini, S. (2020). Pengaruh Pola Komunikasi Verbal Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3380–3386. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.854
Ultavia B, A., Jannati, P., Malahati, F., Qathrunnada, & Shaleh. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902
Wardani, I. R., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Wiraguna, S. A., Purwanto, L. M. F., & Widjaja, R. R. (2024). Metode Penelitian Kualitatif di Era Transformasi Digital Qualitative Research Methods in the Era of Digital Transformation. Arsitekta : Jurnal Arsitektur Dan Kota Berkelanjutan, 6(1), 46–60. https://doi.org/10.47970/arsitekta.v6i01.524
Wiranata, I. P. R. A., & Tsuroyya. (2024). Pola Komunikasi Orang Tua dalam Menangani Kemampuan Berbicara pada Anak Penderita Speech Delay. Commercium, 8(1), 109–119. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/Commercium/article/download/59002/45888