ابتكارات معلم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الأول في معهد التبيان تنجونج موراوى

Abstract

Penelitian ini membahas tentang bagaimana guru mengajar bahasa Arab. Guru harus mampu membuat siswa terlibat dan menikmati pembelajaran bahasa Arab. Hal ini merupakan tanggung jawab guru, karena masih ada beberapa guru di sekolah yang mengajarkan keterampilan berbicara dengan metode pengajaran yang kurang tepat. Hal ini mengakibatkan pembelajaran bahasa Arab menjadi kurang efektif dan siswa merasa kesulitan dalam mempelajarinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi inovasi yang digunakan guru di Pondok Pesantren At-Tibyan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab dan memahami pendapat siswa tentang upaya inovatif guru untuk meningkatkan keterampilan berbicara di siswa kelas VII MTs di At-Tibyan. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik analisis: reduksi data, penyajian data, validasi data. Inovasi guru bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara tampak melalui inovasi metode, seperti metode samiyah-syafahiyyah , dan menggukan media gambar, serta teknik penilaian yang lebih fokus pada kebutuhan dan menarik perhatian serta minat siswa dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga siswa dapat memperoleh bahasa Arab yang lebih baik. Guru bahasa Arab di Pondok Pesantren At-Tibyan dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII memiliki inovasi yang bagus dan baik.