Literasi Digital Pendidik dan Kualitas Layanan Pendidikan: Tinjauan Literatur Peran TIK.

Abstract

Perkembangan pesat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menuntut peningkatan literasi digital pendidik sebagai kunci dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali secara mendalam kontribusi literasi digital dalam praktik pedagogi modern, serta merumuskan pendekatan-pendekatan strategis yang dapat memperkuat kapasitas guru dalam menghadapi tantangan pendidikan digital secara efektif dan berkelanjutan. Dengan menggunakan metode tinjauan literatur kualitatif, penelitian ini mengkaji peran literasi digital pendidik dalam mendukung kualitas pembelajaran melalui integrasi TIK. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidik dengan literasi digital yang tinggi mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran inovatif, memanfaatkan media digital secara optimal, serta meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran daring maupun luring. Meski demikian, terdapat sejumlah kendala signifikan, seperti keterbatasan infrastruktur, ketimpangan akses internet, dan kurangnya pelatihan literasi digital yang berkelanjutan. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas pendidik melalui program pelatihan literasi digital yang terstruktur, pemerataan infrastruktur TIK di seluruh wilayah, serta integrasi kompetensi digital dalam kurikulum pendidikan guru. Kajian ini diharapkan menjadi acuan penting bagi pengembangan kebijakan dan strategi peningkatan kualitas pendidikan berbasis teknologi di era digital.