EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA ARTEFAK CANDI SINGOSARI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi kain perca sebagai bahan dasar dalam penciptaan karya seni lukis dengan teknik kolase pada kanvas. Kain perca dipilih karena ketersediaannya yang melimpah serta potensinya dalam memberikan nilai estetika melalui variasi warna, tekstur, dan bentuk. Teknik kolase digunakan untuk menciptakan karya lukisan bertema Evening Gown yang tidak hanya menonjolkan keindahan visual tetapi juga membawa pesan tentang keberlanjutan dan pemanfaatan bahan sisa. Metode penciptaan karya ini mengacu pada tahapan proses kreatif L.H. Chapman, yang meliputi pencarian gagasan, pengembangan dan pematangan ide, serta visualisasi dalam media. Proses penciptaan dimulai dari pemilihan bahan, perencanaan desain, hingga penempelan kain perca pada karton kanvas. Hasil akhir menunjukkan bahwa kain perca mampu memberikan kesan tiga dimensi, kedalaman visual, serta harmoni komposisi warna dan tekstur yang unik. Karya-karya yang dihasilkan membuktikan bahwa kain perca dapat menjadi media ekspresi artistik yang kuat, fleksibel, dan bernilai estetika tinggi. Selain itu, pendekatan ini juga mendukung prinsip daur ulang dan ramah lingkungan, serta membuka peluang eksplorasi lebih luas dalam seni rupa kontemporer.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Damayanti Nababan, Naomi Shintia Marito Panjaitan, & Oktaviani Simbolon. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 591–600. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/167
Herlina, Feni, and Taufina Taufina. "Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 4, Oct. 2020, pp. 821-828, doi:10.31004/basicedu.v4i4.456.
Rohayati, S., Karno, W., & Chomariyah, I. (2017). Identifikasi Etnomatematika Pada Masjid Agung Di Yogyakarta. In Prosiding. Seminar Nasional Pendidikan Matematika (pp. 1-8).
Niken Sulfayanti, Tian Abdul Aziz, & Lukman El Hakim. (2022). Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran terhadap Karakter Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(4), 1167-1174. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.773
Sijabat, O. P., Simarmata, R. J., Giawa, M., Tambunan, H., & Sitepu, S. (2022). Eksplorasi Mamözi Aramba Terhadap Konsep Geometri. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 2(03), 358–367. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.235
Eni, S. P., & Tsabit, A. H. (2017). Arsitektur Kuno Kerajaan-Kerajaan Kediri, Singasari, dan Majapahit di Jawa Timur Indonesia.
Wulandari, D., & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika: eksplorasi pada artefak kerajaan Singosari. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 203-217.
Suhartik, E., Fadiana, M. J., & Apriono, D. (2025). Inovasi Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Pendekatan Etnomatematika pada Tradisi Rebo Wekasan. Journal of Nusantara Education, 4(2), 94-106.
Puspitasari, R., & Putra, A. (2022). Systematic Literatur Riview: Eksplorasi Etnomatematika pda Bangunan Candi. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 13-18.
Emilia, N. P., & Kusmaharti, D. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Candi Dermo Sebagai Media Pembelajaran Materi Bangun Datar SDN Anggaswangi 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 420-429.
Tjitjik, S. (2018). Kajian Estetis Relief Motif Bunga Padma Pada Candi Singasari Dalam Inspirasi Penciptaan Tata Rias dan Desain Busana Pada Perkawinan Adat Tradisional “MALANGAN.”. Jurnal Imajinasi, 12(1), 47-56.
Raspati, A. D. (2022). Kompetensi Peradaban Misterius Pembangun Gunung Padang. History & Future Book Store.