PERSEPSI PENDIDIK TENTANG PENTINGYA PERKEMBANGAN SENI DAN OLAHRAGA BAGI ANAK USIA DINI DI PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi pendidik terhadap pentingnya perkembangan seni dan olahraga dalam pendidikan anak usia dini di PAUD. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekaatan kualitatif, yang menganalisis berbagai sumber studi dan artikel terkait peran seni dan olahraga bagi perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidik memandang seni dan olahraga sebagai aspek esensial dalam membentuk kreativitas, kemampuan motorik, serta karakter sosial anak usia dini. Seni dan olahraga tidak hanya dianggap sebagai aktivitas rekreasi, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang menunjang tumbuh kembang anak secara menyeluruh. Kajian ini menegaskan perlunya integrasi aktivitas seni dan olahraga secara sistematis dalam kurikulum PAUD, serta penguatan kompetensi pendidik agar dapat mengoptimalkan manfaat kedua bidang tersebut dalam mendukung perkembangan anak.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Hidayatullah. (2014). Montessori dan Lingkungan Belajar Anak. Rajawali Pers. Adam, Gervasius, Stevanus Divan, and Emila Graciela Mega Taran. 2024. “Analisis Prioritas Stimulasi Motorik Halus Dan Kasar Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Penyebab Dan Implikasi.” JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(4):34–43. doi:10.57218/jupeis.Vol3.Iss4.1192.
Adatul’aisy, Riha, Ana Puspita, Ninda Abelia, Riska Apriliani, and Dwi Noviani. 2023. “Perkembangan Kognitif Dan Motorik Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pembelajaran.” Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1(4):82–93. doi:10.47861/khirani.v1i4.631.
Bariroh, Zulaikah, and Rifqi Firdaus. 2025. “Persepsi Guru terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik: Kajian Sistematis Literatur.” Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora 1(1):25–32. doi:10.58472/jipsh.v1i1.22.
Efendi, Novella Heratama Putri, Yudithia Dian Putra, and Ajeng Putri Pratiwi. 2025. “PERSEPSI GURU PAUD DI MALANG RAYA TENTANG JENIS WISATA EDUKASI TERHADAP MINAT STUDI WISATA.” Integrative Perspectives of Social and Science Journal 2(03 Juni):4179–86.
Fahdan, Ninit Averiana, and Rivan Saghita Pratama. 2025. “Strategi Meningkatkan Partisipasi Anak Dalam Kegiatan Olahraga Di PAUD.” Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):01–15. doi:10.47861/khirani.v3i1.1463.
Maharani, Putri, Masyunita Siregar, Azalia Arya Ramadhini, and Fitrah Zahro Pangesti. 2023. “Persepsi Guru Tentang Seni Musik Terhadap Perkembangan Otak Anak Usia Dini.” Asghar : Journal of Children Studies 3(1):1–9. doi:10.28918/asghar.v3i1.970.
Maryatun, Ika Budi. 2016. “PERAN PENDIDIK PAUD DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK.” Jurnal Pendidikan Anak (WEBSITE INI SUDAH BERMIGRASI KE WEBSITE YANG BARU ==> Https://Journal.Uny.Ac.Id/v3/Jpa). doi:10.21831/jpa.v5i1.12370.
Nugraheni, Trias, and Joko Pamungkas. 2022. “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Seni Pada PAUD.” Early Childhood Research Journal (ECRJ) 5(1):20–30. doi:10.23917/ecrj.v5i1.18689.
Reni, Selia Kasua Anggara, Yudy Hendrayana, and Alit Rahmat. 2024. “Persepsi Guru Penjas Terhadap Literasi Fisik Pendidikan Jasmani: Systematic Literature Review.” Jurnal Dunia Pendidikan 4(2):852–60. doi:10.55081/jurdip.v4i2.1908.
Baru, Y. R. (2022). Implementasi Kegiatan Olah Tubuh Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Pada Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Ceria SKB Kota Pangkalpinang. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 3(2), 45–58. https://doi.org/10.32923/lenternal.v3i2.2392