Keywords
How to Cite
Abstract
Penelitian ini mengkaji konsep orientasi belajar progresif dalam perspektif Al-Qur’an melalui pendekatan tafsir tematik (tafsīr maudhū‘ī). Fokus utama kajian ini adalah untuk memahami nilai-nilai spiritual dan intelektual yang terkandung dalam beberapa ayat yang berhubungan dengan proses pembelajaran, seperti QS. Al-‘Alaq [96]: 1–5, QS. Az-Zumar [39]: 9, QS. Al-Mujādilah [58]: 11, QS. Ali ‘Imran [3]: 190–191, dan QS. Yusuf [12]: 111. Dengan metode kualitatif berbasis studi literatur dan analisis riwayat, ditemukan bahwa Al-Qur’an tidak hanya mendorong aktivitas belajar secara lahiriah, tetapi juga menekankan pentingnya motivasi yang ikhlas, adab dalam mencari ilmu, serta keterkaitan antara ilmu, iman, dan amal. Setiap ayat yang dianalisis mengandung pesan mendalam bahwa ilmu bukanlah tujuan akhir, melainkan sarana untuk membentuk karakter manusia yang utuh dan bertakwa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pembaruan paradigma pendidikan Islam, di mana proses belajar diarahkan bukan hanya untuk pencapaian akademik, tetapi juga untuk transformasi spiritual dan sosial.